Bộ 10 Đề thi Ngữ văn 9 Chân Trời Sáng Tạo giữa Kì 2 năm học 2025-2026 (Có đáp án)

 Bộ 10 Đề thi Ngữ văn 9 Chân Trời Sáng Tạo giữa Kì 2 năm học 2025-2026 (Có đáp án) – 
 DeThiVan.com
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn 9 Chân Trời Sáng Tạo giữa Kì 2 năm học 2025-2026 (Có đáp án) – 
 DeThiVan.com
 ĐỀ SỐ 1
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích dưới đây: 
 MỘT VỤ TRẢ THÙ
 (Tóm tắt: Ông Xuân Quý là một cảnh sát về hưu, trên chuyến tàu đi thăm bạn cũ tình cờ ông gặp lại ba 
người đã từng bị ông bắt giữ và phải ngồi tù khi ông còn công tác: Văn Hùng - vốn làm giám đốc một công ty, 
hiện làm nhân viên kĩ thuật trên tàu; Hạnh Xuân - một phụ nữ trước đây chuyên trộm cắp; Hùng Thuận - một tay 
xã hội đen. Khi tàu đi qua đường hầm, ở một khúc cua, ông Xuân Quý bị đánh bất ngờ từ phía sau băng chiếc mỏ 
lết của nhân viên kĩ thuật trên tàu, gục ngã trên vũng máu trong nhà vệ sinh. Thế Anh - một cảnh sát điều tra nổi 
tiếng tình cờ cũng có mặt trên tàu và ra tay phá án trong khi chờ cảnh sát địa phương đến ...)
[ ... ] Thế Anh nhìn thấy một vết xước ở cổ tay phải của Văn Hùng, liền hỏi:
- Tại sao ông có vết xước này?
- Lúc nãy tôi có vào phòng vệ sinh, do đã uống một chút rượu, tôi trượt chân ngã nên có vết xước này.
Thế Anh gật đầu, quay sang hỏi Hùng Thuận:
- Còn anh, anh đã ở đâu?
- Tôi ở trong toa viết thư cho bạn gái. - Hùng Thuận trả lời và chìa ra một bức thư viết dở, với các dòng chữ ngay 
ngắn. Liếc qua lá thư, Thế Anh gật đầu. Anh lại quay sang hỏi Hạnh Xuân:
- Còn cô, cô đã ở đâu vậy?
- Tôi cũng ở trong toa của mình suốt thời gian đó - Hạnh Xuân khai - Tôi đang ngồi sơn móng tay.
Hạnh Xuân nói xong, bối rối thọc tay vào túi áo, Thế Anh kịp nhận thấy có một vết ướt ở váy của cô ta. Giữa vết 
ướt là một vệt màu đỏ còn chưa sạch sau khi được xả nước và gột rửa vội vàng.
- Tôi đã biết ai là hung thủ, đó là một trong ba người này!
Chậm rãi và nghiêm túc, anh nói tiếp:
- Vết thương ở cổ tay Văn Hùng đúng như ông ta đã khai, trong nhà vệ sinh tôi thấy một vết trượt, chính là chỗ 
ông Xuân Quý nằm lên. Như vậy, ông Văn Hùng đã vào nhà vệ sinh trước đó. Hơn nữa, hộp đồ nghề của ông ấy 
đúng là để ở cuối toa tàu, ai cũng có thể lấy đi dụng cụ. Ông ấy không phải thủ phạm.
Dừng một giây, anh nói tiếp:
- Cô Hạnh Xuân đang sơn móng tay, theo tôi nhận thấy, khi tàu đi vào vòng cung eo biển và qua hầm, do độ 
nghiêng của tàu và bóng tối, cô ấy đã sơn lệch làm móng bị loang, và còn bị rớt sơn lên váy, cô ấy vội đi rửa 
nhưng chưa sạch, vì móng sơn bị loang lổ nên cô ấy đã xấu hổ phải giấu tay mình đi.
[ ... ] Thế Anh đanh giọng:
- Đây mới chính là hung thủ thực sự, không ai ngồi trên tàu lúc đi qua eo biển bị nghiêng và khi tàu đi qua hầm 
đường bộ với ánh sáng le lói lại có thể viết thư với những dòng chữ ngay ngắn cả. Đó là một lá thư đã có từ trước 
đó được mang ra bằng chứng ngoại phạm mà thôi.
Hùng Thuận biến sắc, vội vọt ra cửa để chạy trốn, rất nhanh, công an đã kip
khống chế, tra còng số 8 vào tay hắn. Trước khi bị giải đi, hắn còn lẩm bẩm:
- Lão già đáng chết! Chính vì lão mà tao đã phải bóc lịch suốt 5 năm! [ ... ]
 (Theo Nguyễn Quốc Khánh - Kiều Bắc - Nguyễn Thị Hoa, Hướng dẫn Viết nói nghe các dạng làm văn 9, NXB 
 ĐHQG Hà Nội, 2024)
Câu 1. (0,5 điểm) Bối cảnh vụ án xảy ra ở đâu? Kẻ gây án đã tấn công ông Xuân Quý vào thời gian nào? 
Câu 2. (0,5 điểm) Nhân vật chính trong câu chuyện là ai? Vì sao cả 3 nhân vật Văn Hùng, Hạnh Xuân, Hùng 
Thuận đều là nghi phạm của vụ án?
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn 9 Chân Trời Sáng Tạo giữa Kì 2 năm học 2025-2026 (Có đáp án) – 
 DeThiVan.com
Câu 3. (1,0 điểm) Chi tiết nào không được điều tra viên Thế Anh để ý khi phá án? Khả năng đặc biệt của Thế Anh 
khi điều tra và phá án là gì? 
Câu 4. (1,0 điểm) Cảm nhận của em về nhân vật Thế Anh trong câu chuyện (viết 5-7 câu) 
Câu 5. (1,0 điểm) Em rút ra được abif học gì từ câu chuyện trên? 
II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm) Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về bài thơ sau:
 TRONG HẦM ĐIỆN BIÊN
 Một vỏ đạn cắm mấy cành hoa,
 Một bức tranh tre làng rợp bóng,
 Một bi đông đựng đầy nước nóng,
 Một ván cờ bỏ dở năm im,
 Một cái ca xòe cánh đôi chim,
 Một phong thư chữ em nắn nót,
 Một tia nắng ghé vào trong suốt.
 Vạn trái bom không phá nổi
 bình yên!
 (Phác Văn, Điện Biên 5/1954, theo https://www.thivien.net/)
* Chú thích:
Phác Văn (1932 - 1996) tên thật là Nguyễn Văn Phác, quê xã Đông Dư, huyện Gia Lâm, Hà Nội, là hội viên Hội 
Nhà văn Việt Nam. Ông nguyên là phóng viên báo Quân đội nhân dân, biên tập viên tạp chí Văn nghệ quân đội, 
trợ lý văn hóa Cục Tư tưởng - Văn hóa thuộc Tổng cục Chính trị. Bài thơ Trong hầm Điện Biên được tác giả sáng 
tác trong thời gian tham gia Chiến dịch Điện Biên Phủ.
Câu 2. (4,0 điểm) Hạnh phúc không đến từ việc nhận lại mà là sự cho đi. Viết bài văn nghị luận về sự cho đi trong 
cuộc sống hôm nay.
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn 9 Chân Trời Sáng Tạo giữa Kì 2 năm học 2025-2026 (Có đáp án) – 
 DeThiVan.com
 ĐÁP ÁN
 Phần Câu Nội dung Điểm
 - Bối cảnh vụ án: Trên một chuyến tàu hỏa. 
 1 - Kẻ gây án đã tấn công ông Xuân Quý khi tàu qua hầm và ông Xuân Quý 0,5 điểm
 vào nhà vệ sinh. 
 - Nhân vật chính trong câu chuyện: Điều tra viên Thế Anh. 
 2 0,5 điểm
 - Vì sao cả 3 nhân vật đều có động cơ gây án. 
 - Chi tiết không được điều tra viên Thế Anh để ý khi phá án: Chiếc còng số 8 
 trên tay của Hùng Thuận. 
 3 1,0 điểm
 - Khả năng đặc biệt của Thế Anh khi điều tra và phá án: Quan sát cẩn thận, tỉ 
 mỉ. Suy luận phán đoán sắc bén. 
Đọc hiểu Cảm nhận của em về nhân vật Thế Anh:
 + Là một điều tra viên dày dạn kinh nghiệm. 
 4 + Đam mê công việc, có trách nhiệm với cộng đồng. 1,0 điểm
 + Quan sát tỉ mỉ, cẩn thận; phán đoán sắc bén.
 + 
 Bài học: 
 + Cần rèn luyện khả năng suy luận và phán đoán. 
 5 + Xem xét cẩn thận, thấu đáo chi tiết, sự việc dù là nhỏ nhất. 1,0 điểm
 + Kiên nhẫn tìm cách giải quyết khi gặp vấn đề nan giải. 
 +  
 Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về bài thơ Trong hầm Điện Biên của Phác 
 2,0 điểm
 Văn. 
 * Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục 
 mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các 
 0,25 điểm
 câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện 
 những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.
 Yêu cầu về kiến thức: 
 Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề 
 cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm 
 Viết 1 chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.
 Sau đây là một hướng gợi ý: 
 - Giới thiệu tác giả, tác phẩm. 
 - Cảm nhận nội dung, nghệ thuật bài thơ. 1,5 điểm
 + Luận điểm 1: Bài thơ đã phát hiện những vẻ đẹp giản dị, rất đời thường 
 của người lính kháng chiến giữa hiện thực chiến tranh khốc liệt. 
 + Luận điểm 2: bài thơ là lời khẳng định đanh thép về sự sống bất diệt, bình 
 yên trường tồn. 
 + Luận điểm 3: Đặc sắc nghệ thuật.
 - Khẳng định sức sống, yế nghãi bài thơ. 
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn 9 Chân Trời Sáng Tạo giữa Kì 2 năm học 2025-2026 (Có đáp án) – 
 DeThiVan.com
 Có sự sáng tạo trong cách viết 0,25 điểm
 Hạnh phúc không đến từ việc nhận lại mà là sự cho đi. Viết bài văn nghị 
 4,0 điểm
 luận về sự cho đi trong cuộc sống hôm nay.
 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn 
 - Học sinh biết tạo lập một văn bản nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: 0,25 điểm
 Mở bài, Thân bài, Kết bài. 
 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
 Hạnh phúc không đến từ việc nhận lại mà là sự cho đi. Viết bài văn nghị 0,25 điểm
 luận về sự cho đi trong cuộc sống hôm nay.
 c. Triển khai vấn đề 
 - Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết 
 phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn 
 chứng.
 - HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý 
 cơ bản sau:
 1. Mở bài:
 - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Hạnh phúc không đến từ việc nhận lại mà là từ 
 sự cho đi.
 - Nêu nhận định chung về giá trị của sự cho đi trong cuộc sống
 2. Thân bài:
 a) Giải thích khái niệm cho đi:
 2 - Cho đi là hành động chia sẻ vật chất, tinh thần, kiến thức hoặc tình cảm với 
 người khác mà không mong nhận lại điều gì.
 - Đó có thể là sự giúp đỡ về tài chính, thời gian, sự quan tâm hay lòng trắc 
 ẩn.
 b) Ý nghĩa của sự cho đi: 3,0 điểm
 - Với người nhận: Nhận được sự giúp đỡ, chia sẻ, tạo điều kiện vượt qua khó 
 khăn hoặc cải thiện cuộc sống.
 - Với người cho: Cho đi mang lại niềm vui, hạnh phúc và cảm giác ý nghĩa 
 trong cuộc sống. Hành động này giúp họ rèn luyện lòng trắc ẩn, sự đồng cảm 
 và nhân ái.
 - Với xã hội: Khi mọi người biết chia sẻ và cho đi, xã hội sẽ trở nên tốt đẹp, 
 nhân văn hơn. Những giá trị như tình yêu thương, sự gắn kết sẽ được lan tỏa, 
 xây dựng một cộng đồng phát triển bền vững và văn minh.
 c) Lợi ích từ việc cho đi:
 - Cho đi giúp tạo ra những mối quan hệ tốt đẹp, gắn kết tình cảm giữa con 
 người với nhau.
 - Cho đi làm giảm bớt những khoảng cách xã hội, xoa dịu nỗi đau, đem lại 
 niềm tin cho những người khó khăn.
 - Khi cho đi, bản thân cũng cảm nhận được sự bình yên trong tâm hồn, làm 
 phong phú đời sống tinh thần.
 d) Phê phán lối sống ích kỷ, chỉ biết nhận lại:
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn 9 Chân Trời Sáng Tạo giữa Kì 2 năm học 2025-2026 (Có đáp án) – 
 DeThiVan.com
 - Những người chỉ biết sống cho bản thân, chỉ nhận mà không biết cho đi 
 thường rơi vào trạng thái cô đơn, thiếu kết nối với mọi người xung quanh.
 - Lối sống ích kỷ làm suy giảm các giá trị đạo đức, gây ra sự chia rẽ, mâu 
 thuẫn trong xã hội.
 e) Minh họa qua các ví dụ thực tế:
 - Các cá nhân, tổ chức từ thiện đóng góp tài sản, thời gian để giúp đỡ những 
 người khó khăn.
 - Những người trẻ tham gia các hoạt động tình nguyện, chia sẻ kiến thức, 
 kinh nghiệm.
 - Tình huống người giàu cho đi không chỉ là tiền bạc mà còn là cơ hội, việc 
 làm, giúp người khác vươn lên.
 3. Kết bài:
 - Khẳng định lại giá trị của sự cho đi: Không chỉ là sự giúp đỡ mà còn là 
 cách để tìm thấy hạnh phúc đích thực.
 - Kêu gọi mỗi người hãy biết cho đi nhiều hơn để cuộc sống trở nên tốt đẹp 
 hơn.
 d. Chính tả, ngữ pháp
 0,25 điểm
 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. 
 e. Sáng tạo
 - Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài 
 viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo 
 0,25 điểm
 riêng. 
 - Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi 
 dùng từ, đặt câu.
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn 9 Chân Trời Sáng Tạo giữa Kì 2 năm học 2025-2026 (Có đáp án) – 
 DeThiVan.com
 ĐỀ SỐ 2
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích:
 BÀI THƠ CHƯA ĐỀ TÊN
 Cha cứ lần từng bước mà đi
 Chiếc gậy chống những tháng ngày khó nhọc
 Không khác được, không thể nào khác được
 Cha cứ lần từng bước mà đi
 Con đỡ cha qua mấy bậc thềm hè
 Mà vất vả như chuyến bè vượt thác
 Chiếc gậy tre dỗ xuống hè khô khốc
 Cha cười rung khi tới được bên giường
 Tiếng bầy chim ríu rít bên vườn
 Gà nhảy ổ, tiếng trâu ngoài ngõ xóm
 Ban mai dậy, cha ngồi âm thầm lắm,
 Khát khao nghe tiếng người gọi ra đồng
 Cứ mỗi lần con trở về thăm
 Tấm quà nghèo không có gì hơn được.
 Con kể cha nghe những vùng đất nước
 Con sông xanh và dãy núi dài
 Những điều may con gặp trên đời
 Có an ủi cha ngày buồn lặng lẽ
 Cha nói ngô nghê lắm lời như trẻ
 Lúc cha cười, con lại khóc vì đau
 Lòng con bơ vơ nhìn tóc vãn trên đầu
 Nửa người chết, nửa người cha sống mệt
 Khi cha ngủ con ngồi canh thức
 Vầng mắt già khép mở đến thơ ngây
 Lòng con đau, luôn ao ước điều này
 Cha bước vui chân ra vườn xới cỏ
 Rồi quay vào uống một li rượu nhỏ
 Một lần thôi...Như mọi ông già.
 (Tập thơ Nguyệt cầm trong bão, Nguyễn Huy Dung, NXB Hội Nhà văn)
* Nguyễn Huy Dung sinh năm 1949 tại Hà Tây. Một số sáng tác tiêu biểu: Nguyệt cầm trong bão, Sau mưa, Mây 
về phố, Xin anh đừng nóng nảy.
Câu 1. Xác định 2 đặc điểm hình thức nổi bật của văn bản Bài thơ chưa đề tên.
Câu 2. Xác định đề tài và đối tượng trữ tình của bài thơ.
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn 9 Chân Trời Sáng Tạo giữa Kì 2 năm học 2025-2026 (Có đáp án) – 
 DeThiVan.com
Câu 3. Người cha trong bài thơ được miêu tả như thế nào? Hãy phân tích một số từ ngữ, hình ảnh đặc sắc làm rõ 
hình ảnh của người cha.
Câu 4. Người con đã làm những điều gì, dành tình cảm như thế nào với cha của mình? Hãy phân tích một số câu 
thơ, biện pháp tu từ tiêu biểu làm rõ tình cảm đó.
Câu 5. Xác định cảm hứng chủ đạo, bức thông điệp của bài thơ. Từ đó, cho biết bài thơ đã khơi gợi trong em suy 
ngẫm gì về tình cảm cha con, về sự gắn kết gia đình?
II. PHẦN VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm) Viết đoạn nghị luận (150 chữ) về vẻ đẹp của khổ thơ sau:
 Lòng con đau, luôn ao ước điều này
 Cha bước vui chân ra vườn xới cỏ
 Rồi quay vào uống một li rượu nhỏ
 Một lần thôi... Như mọi ông già.
 (Tập thơ Nguyệt cầm trong bão, Nguyễn Huy Dung. NXB Hội Nhà văn)
Câu 2. (4,0 điểm) Viết bài luận (400 - 500 chữ) thể hiện suy nghĩ của em về ý kiến sau đây:
 “Những người biết cách tạo ra giá trị nhất là những người cống hiến hết mình cho lĩnh vực mà họ thích 
nhất”.
 (38 lá thư Rockefeller gửi cho con trai. NXB Hồng Đức, 2023)
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn 9 Chân Trời Sáng Tạo giữa Kì 2 năm học 2025-2026 (Có đáp án) – 
 DeThiVan.com
 ĐÁP ÁN
Phần Câu Nội dung Điểm
 I
 - Thể thơ 8 chữ (có xen câu 7 chữ và 9 chữ ở khổ đầu và gần cuối).
 1 - Bài thơ chưa đề tên: luật, vần tự do (không tuân thủ luật bằng trắc và gieo vần 
 của thể thơ 8 chữ).
 - Đề tài: tình gia đình/tình cha con.
 2
 - Đối tượng trữ tình: người cha (đã già, sức khỏe không còn như xưa).
 - Người cha trong bài thơ.
 + Cha cứ lần từng bước mà đi; Chiếc gậy chống những tháng ngày khó nhọc; Nửa 
 người chết, nửa người cha sống mệt.
 - Người cha gắn liền với chiếc gậy với những bước đi khó nhọc. Lời thơ gian dị 
 như lời tự sự mà chứa chan bao nỗi thương cảm của người con, của tác giả.
 + Con đỡ cha qua mấy bậc thềm hè/Mà vất vả như chuyến bè vượt thác.
 3 Nghệ thuật tương phản, so sánh gợi ra cảnh tượng cảm động: con đỡ cha từng 
 bước chân khó nhọc, cả 2 cha con cùng vượt qua “ghềnh thác” trong yêu thương.
 + Ban mai dậy, cha ngồi âm thầm lắm/Khát khao nghe tiếng người gọi ra đồng.
 + Có an ủi cha ngày buồn lặng lẽ/Cha nói ngô nghễ lắm lời như trẻ.
 Kết hợp miêu tả, tự sự để diễn tả thực tế; Sức khỏe của cha đã giảm sút nhiều, khi 
 lặng lẽ, khi nói lời của con trẻ những khát vọng và tình yêu cuộc sống vẫn tha 
 thiết.
 - Người con đã làm những điều:
 + Con đỡ cha qua mấy bậc thềm hè; Con kể cha nghe những vùng đất nước; an ủi 
 cha ngày buồn lặng lẽ; Khi cha ngủ con ngồi canh thức.
 Dòng thơ giản dị, sâu lắng, ngắt nhịp linh hoạt (ít vần) gợi hình ảnh nhân vật trữ 
 tình - người con yêu thương cha mình hết mực, nâng bước chân cha, kể chuyện 
 cha nghe, thấu hiếu niềm khao khát và cảnh ngộ tuổi già bệnh tật của cha, thức 
 đêm canh từng giấc ngủ cho cha.
 4 - Những dòng thơ bộc lộ cảm xúc.
 + Lúc cha cười, con lại khóc vì đau/Lòng con bơ vơ nhìn tóc vãn trên đầu.
 + Vầng mắt già khép mở đến thơ ngây/Lòng con đau, luôn ao ước điều này.
 Nghệ thuật tiểu đối (cha cười/con khóc), từ trái nghĩa (cười - khóc; già ngây thơ), 
 từ láy (bơ vơ) đã diễn tả nỗi lòng, tình cảm của con dành cho cha và quy luật cuộc 
 đời: con nhìn cha cười, nói lời ngây thơ mà lòng đau bởi biết cha đã già, ngày xa 
 cha sắp tới; con lớn cha sẽ ra đi...
 - Khát khao: Mong cha khỏe và có thể đi lại, xới cỏ uống rượu... chỉ một lần thôi.
 - Cảm hứng chủ đạo: Cảm thương (tình cảnh cha con); Trân trọng tình yêu của 
 5 người con dành cho cha.
 - Bức thông điệp:
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn 9 Chân Trời Sáng Tạo giữa Kì 2 năm học 2025-2026 (Có đáp án) – 
 DeThiVan.com
 + Nhận thức rõ về quy luật cuộc đời: con lớn cha mẹ sẽ già và sẽ chia xa chúng 
 ta.
 + Con thấu hiểu tình cảnh, mong muốn của cha mẹ ở tuổi “xế chiều”.
 + Các con hãy luôn ở bên chăm đời sống vật chất và tinh thần cho cha mẹ.
 - Bài thơ khơi gợi trong tình cảm: HS tự trả lời.
II
 * Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch 
 lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý 
 trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, 
 kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.
 Yêu cầu về kiến thức :
 Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần 
 bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập 
 1 luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.
 - Niềm ước mong người cha khỏe mạnh, bình thường như bao người già khác.
 - Đau xót trước tình cảnh của cha hiện tại, nuối tiếc ký ức quá khứ về cha.
 - Đặc sắc nghệ thuật: Tương phản (con đau... cha bước vui), điệp từ “một” (một 
 ly rượu/một lần); yếu tố tự sự (kể) (cha bước vui chân ra vườn...rồi quay 
 vào...uống), dấu ba chấm (dồn nén xúc cảm, về mơ ước không thể thành hiện thực 
 về cha - được giống như mọi ông già).
 Có sự sáng tạo trong cách viết.
 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận 
 - Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, 
 Thân bài, Kết bài.
 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 
 Viết bài luận (400 - 500 chữ) thể hiện suy nghĩ của em về ý kiến sau đây:
 “Những người biết cách tạo ra giá trị nhất là những người cống hiến hết mình 
 cho lĩnh vực mà họ thích nhất”. 
 c. Triển khai vấn đề nghị luận 
 - Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; 
 sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.
 2 - HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ 
 bản sau:
 1. Mở bài 
 - Nêu vấn đề nghị luận: Cách tạo ra giá trị đối với mỗi người.
 - Tầm quan trọng của vấn đề.
 2. Thân bài 
 * Làm rõ cách hiểu về ý kiến cách tạo ra giá trị đối với mỗi người: hiểu được 
 năng lực của bản thân và tập trung phát triển năng lực đó để giúp ích cho bản thân 
 và cuộc đời.
 * Biểu hiện ở thực tế cuộc sống.
 - Một số người được làm việc mình yêu thích, nhiệt tâm cống hiến.
 DeThiVan.com