Bộ 26 Đề thi HSG Văn 11 cấp Trường (Có đáp án)

 Bộ 26 Đề thi HSG Văn 11 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiVan.com
 DeThiVan.com Bộ 26 Đề thi HSG Văn 11 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiVan.com
 ĐỀ SỐ 1
 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG
 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH MÔN NGỮ VĂN 11
 TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề)
Đọc truyện ngắn sau và thực hiện các yêu cầu:
 BÀI HÁT CŨ BÂY GIỜ AI HÁT NỮA
 Những đứa trẻ hát đồng ca đi tới
 Đi chưa hết những cơn mưa hoang đường.
 LÊ BI
 Bác thợ cắt tóc vít đầu tôi xuống, nhát gừng:
- Nhìn gì... Người điên đấy mà... Ngồi yên nào... Thế... Tôi lấy ráy đây này... khéo mà điếc.
 Tôi chưa kịp nhìn. Chỉ nghe. Người điên mà hát hay thế. Như đã qua nhạc viện. Cái cách nhả tiếng 
ấy... Dâng hiến. Mê đắm. Nếu là chim tôi sẽ là loài bồ câu trắng... Nếu là hoa tôi sẽ là một đóa hướng 
dương1 ... Một bài hát cũ. Nếu là tôi tôi sẽ không hát thế bây giờ. Đơn giản vì tôi chỉ muốn được là tôi.... 
Là mây theo làn gió tôi bay khắp trời... là người xin một lần khi nằm xuống cùng anh em đứng lên phất 
cao ngọn cờ. Thường khi hát những câu thế này trên sân khấu thoạt tiên ca sĩ sẽ dang rộng hai tay, xong 
thu lại áp trước ngực, đầu ngẩng, mắt ngước nhìn mông lung. Trên ấy thì có quỷ gì, toàn thiêu thân mê 
đèn Là người xin một lần khi nằm xuốngnhìn anh em đứng lên phất cao ngọn cờ. Phố vắng teo và 
nắng. Người điên hát mê man.
 Trả tiền xong, tôi nhìn theo mấy đứa nhỏ không biết từ cái ngõ nào túa ra đang hò nhau chạy sang 
đường. Nếu bác già cắt tóc không nói trước thì khéo tôi sẽ nghĩ là chúng chạy đi xem một đoàn làm phim 
nào đó đang thực hiện một cảnh quay. Bên ấy, dưới một gốc lim già, có một người đàn bà đang đứng. 
Hệt như tôi đã hình dung. Hai bàn tay chắp lại nâng ngang ngực, vai hơi rướn lên, người đàn bà bắt qua 
một giai điệu khác, rất quen: Cuộc đời vẫn đẹp sao tình yêu vẫn đẹp sao. Dù đạn bom man rợ thét gào... 
Gương mặt tái nhợt, mắt to và vẫn còn đen dưới một vòng cung lông mày tỉa rất mảnh không hề có ánh 
nhìn dài dại. Chỉ hơi lạc mốt. Đàn bà bây giờ thích lông mày lá đề. Mẹ tôi ngày xưa tỉa lông mày nhỏ tí 
mà giờ kẻ thật đậm, đậm gần như lông mày em gái tôi. Tuy thế cái vẻ lạc mốt của người điên lại tạo cho 
chị ta một vẻ tách biệt. Trông không giống người ngớ ngẩn. Nếu im lặng, người ta sẽ không dám quấy 
rầy vì cảm giác chị ta đang để mình bị cuốn hút bởi một ý nghĩ nào đấy. Trang phục của người đàn bà là 
thứ trang phục ưa thích của các bà các cô một thời: dép nhựa quai hậu bạc bụi, áo bộ đội có túi ngực, cầu 
vai, thắt eo, như được cắt may cẩn thận chứ không phải đó cấp phát, dù rằng chị mặc trông có hơi rộng. 
Bác già nhìn theo tôi, buông sống:
 - Văn công đấy. Văn công ngày xưa đấy. Nghe bảo đã từng hát hẳn ở Nhà Hát Lớn cơ đấy.
[]
 Đúng một năm sau tôi mới gặp lại người đàn bà điên. Chị vẫn thế. Đôi mắt. Hàng lông mày. 
Trang phục. Tiếng hát lảnh lót. Buổi chiều. Nắng trắng cả mắt. Ve kêu điên dại. Thỉnh thoảng lắm gió 
mới phẩy một vệt dài trên vòm cây, không đủ sức rứt rụng một chiếc lá đã héo nào. Người đàn bà đứng 
 DeThiVan.com Bộ 26 Đề thi HSG Văn 11 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiVan.com
hát. Đơn độc. Mê man. Mái tóc không hề xơ xác vì bệnh tật tết thành hai bím thả ngang ngực đột nhiên 
văng mạnh ra sau vai khi chị hất cao đầu: Từng đôi chim bay đi tiếng ca rộn ràng. Cánh chim xao 
xuyến... Không có một đứa trẻ nào tò mò đứng nhìn. Thành phố lịm đi trong hơi nóng. Mấy bác xích lô 
nằm chỏng quèo. Bà hàng quà vặt sụp nón lim dim. Thỉnh thoảng một chiếc xe máy vèo qua. Người đàn 
bà đứng hát, lưng áo quân phục sẫm lại vì mồ hôi... Gửi lời chim yêu thương tới miền Nam quê hương... 
nhắn rằng ta ngày đêm mong nhớ... ước mơ những mùa xuân... Tôi ngạc nhiên thấy mình bồi hồi. Thằng 
bạn thân lớp trưởng ngày xưa nghiêng đầu bên thùng đàn: ... Ước mơ những mùa xuân... bóng dáng tương 
lai... đường ta đi lên xây đời trong hoa thơm... có mùa xuân nào đẹp bằng...
 Nó đi Campuchia. Rồi về chết giữa Hà Nội. Cả lớp cũ tụ tập trước cửa nhà xác Quân y viện 108. 
Nó là đứa đầu tiên... []
 Nó chết rồi, thằng em nó đến nhà đưa tôi bức thư nó không gửi khi sống. “Đơn vị mang về. Anh 
Thắng ơi, vì em mà anh Việt chết". Thắng em nó khóc hủ hụ trong lúc tôi đọc thư. "...Tao đâu có muốn 
tình nguyện. Nhưng mày nghĩ mà xem. Chiến tranh đâu có thế chấm dứt trong vài ba tháng. Chúng mình 
mười chín tuổi mà đã hai lần đi sơ tán. Trong có mười năm đi học. Thằng Tuấn em tao kém tao với mày 
có một lớp. Tao không đi thì nó sẽ phải đi...". Thằng Tuấn khóc mãi rồi cũng phải im. Nó nói lạnh lẽo: 
“Nhà em cứ tưởng anh ấy định phấn đấu rồi về học lại sau dễ phân công công tác. Chẳng ai can. Anh ấy 
là con cả, là cháu đích tôn. Giờ thì em phải sống thay anh ấy. Em sẽ suốt đời không phải là em”. []
 Về nhà tôi gặp đứa em gái đang ngồi với bạn. Nó kém tôi đúng mười tuổi. Sau 72, bố tôi từ Quảng 
Trị ra, mẹ mới có nó. Giờ nó sắp xong Đại học Ngoại ngữ, khoa Anh. Nó mê Bee Gees, Take That... 
Nghe tôi buồn mồm ké chuyện, nó khó chịu: "Anh di xem người điên đấy à?”. Cô bé bạn nó rụt rè: "Anh 
nhìn thấy cô ấy ở phố nào? Để em về bảo nhà cô ấy đi tìm. Cô ấy cùng ngõ với em đấy. Giọng cô bé thấp 
xuống: “Cô ấy trước là dân trường em hồi phố thông. Đi chiến trường mãi. Sốt rét với suy nhược gần chết 
mới được đưa ra. Năm nào khai giảng ôn lại truyền thống của trường tên cô ấy cũng được nhắc. Nghe bảo 
bộ đội mình ngày xưa quý cô ấy lắm. Có ấy chỉ bị điên vào mùa hè thôi. Còn thì bình thường hát vẫn hay, 
với lại đan rất đẹp. Cả ngõ em trước là của nhà cô ấy hết. Giờ ông bà nhà cô ấy chết rồi. Nhà cũng chỉ giữ 
được có ba phòng mà người thì một đống".
 Em gái tôi trề môi:
 - Trường mày thành tích dày nhỉ? Hết Sihanuc lại tới Xuphanuvong, rồi bây giờ lại thêm ca sĩ điên 
đi từ trong trường ra. Tao hãi giọng các bà ngày xưa lắm. Chát cả óc.
 - Nó dang hai tay, mắt nhắm tịt, rống: Trông lên Trường Sơn kìa gió đã nổi... Trông ra biển Đông 
kìa sóng đang gầm... Xong mở choàng mắt, cười ré lên, tự bình: "Lên cao thất thanh xuống trầm mất 
hút". Nhìn con em nhơn nhơn với cái đầu tỉa vuốt gôm đâm xuôi đâm ngược, tôi chỉ muốn tát cho một 
cái. Đâm mến cô bạn của nó. Cô bé thật hiền, phản đối mà như ngượng nghịu:
 - Đừng hòng. Giọng ấy phải học mới hát được chứ không phải cứ đi thi phường ca quận ca thăng 
mà thành ca sĩ đâu. Mới lại cô ấy chỉ hát những bài ngày xưa khi phát bệnh thôi. Thứ hai nào đài cũng 
phát toàn những bài ấy đấy. Ông tớ chẳng bỏ qua buổi nào. Chương trình “Những bài hát không thể nào 
quên”. Bảy rưỡi. Buổi sáng. []
 (Lê Minh Hà, Truyện ngắn nhà văn nữ đặc sắc từ 1986 đến nay, NXB Phụ nữ)
Câu 1 (8,0 điểm)
 Trong câu chuyện trên có lời bài hát Tự nguyện (Trương Quốc Khánh): Nếu là chim tôi sẽ là loài 
 DeThiVan.com Bộ 26 Đề thi HSG Văn 11 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiVan.com
bồ câu trắng... Nếu là hoa tôi sẽ là một đóa hướng dương ... Nhưng nhân vật tôi cũng cho rằng: Nếu là 
tôi, tôi sẽ không hát thế bây giờ. Đơn giản vì tôi chỉ muốn được là tôi....
 Là một người trẻ, bạn sẽ chọn những cái Nếu là khác hay tôi vẫn là chính tôi? Hãy viết bài văn 
nghị luận trình bày suy nghĩ của em.
Câu 2 (12,0 điểm)
Hãy viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề và những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của 
truyện ngắn Bài hát cũ bây giờ ai hát nữa. Từ đó bàn luận về mối quan hệ giữa văn học và hiện thực.
 Hết
 Họ và tên thí sinh: Số báo danh:
 DeThiVan.com Bộ 26 Đề thi HSG Văn 11 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiVan.com
 ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM
Câu Nội dung Điểm
 Bài Nghị luận xã hội 8,0
 a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
 Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài 1,0
 triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.
 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận; triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; 6,0
 vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học 
 nhận thức và hành động.
 Học sinh có thể đưa ra quan điểm riêng về cái tôi. Bài viết này cần được viết với tâm 
 thế của người trong cuộc, xuất phát từ cái nhìn cá nhân, nói từ mình và cho mình. Sau 
 đây là gợi ý cho một hướng giải quyết đề bài:
 - Giải thích vấn đề nghị luận (0,5):
 + Lời bài hát Nếu là: là những điều mong muốn, khao khát trở thành.
 + Tôi là tôi với những giá trị tốt đẹp, tích cực, phù hợp với dòng chảy thời đại; cái tôi 
 đích thực là ta, không lẫn vào ai, phù hợp với sở nguyện của bản thân, Ý thức được 
 giá trị bản thân, hoặc cái tôi bản thân mong muốn trở thành.
 1 - Trình bày được hệ thống luận điểm thể hiện quan điểm của người viết. Dưới đây là 
 một số gợi ý chung: Lí do của lựa chọn? Giá trị của những lựa chọn đó là gì? (4,0)
 Chọn Nếu là Tôi vẫn là tôi Kết hợp
 - Khát khao, mong muốn - Ý thức được giá trị của - Ý thức được giá trị hiện 
 hoàn thiện bản thân. Trở bản thân, với những giá tại của bản thân.
 thành một phiên bản tốt trị tốt đẹp, tích cực, phù - Khát khao hoàn thiện, 
 hơn trong tương lai. hợp với dòng chảy thời làm cho cái tôi bản thân 
 - Có những ước mơ khát đại. trở nên đa dạng phong 
 vọng, giá trị hiến dâng - Phải đích thực là ta, phú. Góp thêm nhiều giá 
 cho đời. (bạn Việt- lớp không lẫn vào ai, phù trị khác nữa cho cuộc 
 trưởng của nhân vật tôi, hợp với sở nguyện của sống.
 người ca sĩ “điên” những bản thân vì: mỗi người 
 người tham gia kháng đều là một bản ngã 
 chiến gìn giữ quê hương riêng; những giá trị độc 
 đáo luôn là điều đáng 
 quý; chỉ khi là mình, 
 mới có thể hạnh phúc dài
 - Giá trị của bản thân 
 không chỉ được bản thân 
 mà mọi người công nhận
 DeThiVan.com Bộ 26 Đề thi HSG Văn 11 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiVan.com
 - Mở rộng, trao đổi với các ý kiến trái chiều hoặc các ý kiến khác để có cái nhìn toàn diện: 
 cái tôi không phải nhất thành bất biến mà được tạo dựng mỗi ngày trong suốt hành trình 
 cuộc sống hoặc giá trị của bản thân không phải chỉ là những ước mơ, mong chờ từ bên 
 ngoài mà không ý thức được giá trị hiện tại của bản thân (1,0)
 - Rút ra định hướng sống cho bản thân và thế hệ mình với tư cách là một công dân của thế 
 kỉ XXI: hành trình tìm mình là hành trình dài lâu, khó khăn và giàu ý nghĩa; hành trình 
 tìm mình phải gắn với hành trình tạo ra những giá trị của mình (0,5)
 c. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo; thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị 
 luận. 0,5
 d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. 0,5
 Bài Nghị luận văn học 12,0
 a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
 Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài 1,5
 triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.
 b. Xác định đúng vấn đề; triển khai vấn đề thành các luận điểm; vận dụng tốt các phương 9,0
 thức biểu đạt; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng.
 * Phân tích, đánh giá chủ đề và những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của truyện 
 ngắn: (7,0)
 - Xác định và phân tích, đánh giá chủ đề:
 + Từ câu chuyện của nhân vật “người đàn bà điên”, thằng bạn thân lớp trưởng và câu 
 chuyện của cô em gái, truyện đã thể hiện sự đồng cảm, trân trọng của nhân vật “tôi” với 
 những con người, những số phận đã trải qua những năm tháng oanh liệt của một thời lịch 
 sử vẻ vang; đồng thời truyện cũng cho thấy sự đón nhận và đánh giá của người trẻ hiện 
 nay với những con người và văn hóa của một thời đã qua.
2 + Chủ đề của truyện có nhiều nét đặc sắc như: tái hiện được câu chuyện của những mảnh 
 đời, số phận đang phải chịu những di chứng của chiến tranh, thậm chí hy sinh vì độc lập 
 của Tổ quốc những trên tất cả, đối với họ, những năm tháng đó là đẹp đẽ nhất, là một 
 phần không thể quên trong cuộc đời. Truyện cũng cho thấy những hậu quả của chiến 
 tranh, những mất mát, đau thương mà chiến tranh đã gây ra. Cho dù bao nhiêu năm đã trôi 
 qua nhưng nỗi đau vẫn còn đó, kí ức vẫn còn đó.
 - Phân tích, đánh giá một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của truyện:
 Một số gợi ý:
 + Đặc sắc trong cách tổ chức cốt truyện: cốt truyện được xây dựng khá đơn giản qua lời 
 kể của nhân vật ‘tôi”. Các sự kiện được sắp xếp theo dòng thời gian nhưng vẫn lồng 
 ghép, đan xen giữa những câu chuyện của quá khứ và hiện tại một cách khéo léo. Cốt 
 truyện thể hiện cái nhìn của người trẻ hiện nay với những chứng nhân của lịch sử.
 + Đặc sắc trong cách xây dựng nhân vật: nhân vật được xây dựng chủ yếu qua lời kể, cái 
 nhìn của nhân vật “tôi” về ngoại hình, hành động, tính cách, cách giao tiếp,... Một số nhân 
 vật không xuất hiện trực tiếp mà chỉ như những mảnh ghép qua câu chuyện của người 
 khác vẫn hiện lên với bức chân dung toàn diện về con người, tính cách, tài năng, cuộc 
 đời,... Cách xây dựng nhân vật giúp nhân vật có thể đi xuyên suốt tác phẩm mà vẫn luôn 
 DeThiVan.com Bộ 26 Đề thi HSG Văn 11 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiVan.com
 tạo được sự hứng thú, tò mò của người đọc,...
 + Đặc sắc trong cách lựa chọn ngôi kể và điểm nhìn
 + ...
• Bàn luận về mối quan hệ giữa văn học và hiện thực. (2,0)
- Bàn luận mối quan hệ giữa văn học và hiện thực:
+ Hiện thực đời sống là đề tài vô tận cho văn chương khai thác và phản ánh, là chất liệu vô 
cùng phong phú sinh động cho nhà văn lựa chọn và sử dụng trong quá trình sáng tạo nghệ 
thuật. Hiện thực chính là cái nôi nuôi dưỡng nhà văn, là mảnh đất nhà văn sống hình thành 
cảm xúc. “Cuộc đời là nơi xuất phát cũng là nơi đi tới của văn học”, “Nhà văn là người thư 
kí trung thành của thời đại". Bởi vậy văn học là cuốn “bách khoa toàn thư” về đời sống và 
con người. Nhà văn lấy chất liệu là cuộc sống hiện thực, từ đó cung cấp cho con người 
nhưng tri thức về xã hội, làm giàu vốn tri thức của con người.
+ Văn học và hiện thực có mối quan hệ biện chứng với nhau. Các câu chuyện về con 
người, hiện tượng của đời sống được nhà văn khai thác, thể hiện trong tác phẩm. Ngược 
lại, tác phẩm văn học giúp con người có cái nhìn toàn diện hơn về cuộc sống, từ đó hiểu 
biết hơn về chính con người với thế giới tâm hồn, cảm xúc phức tạp và về cuộc sống đa 
màu đa nhiệm qua cách nhìn, cách nghĩ của người sáng tác.
 - Đánh giá, nhận xét:
+ Qua trải nghiệm của Lê Minh Hà và việc tự mình trải nghiệm tác phẩm, học sinh khẳng 
định lại mối quan hệ mật thiết giữa hiện thực và văn học. Hiện thực là cái có trước, là cơ sở 
để sản sinh ra văn học. Văn học ra đời để làm phong phú thêm đời sống và con người.
+ Nhà văn không ngừng trải nghiệm cuộc sống, gia tăng vốn sống để thu thập nguồn chất 
liệu đắt giá sáng tạo nên tác phẩm. Người đọc tìm đến văn học để thấy được cách nhìn, 
cách cảm của nhà văn về cuộc đời sống cũng đừng quên tự mình trải nghiệm cuộc sống.
 DeThiVan.com Bộ 26 Đề thi HSG Văn 11 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiVan.com
c. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo; thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị 1,0
luận,...
d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. 0,5
3. Biểu điểm:
 • Điểm Giỏi (10 – 12): Đáp ứng tốt các yêu cầu trên. Kiến thức lí luận chắc, hiểu sâu 
 về vấn đề, trình bày được các ý sâu sắc và phong phú. Phân tích sâu, kĩ, có cảm xúc 
 các bài thơ, câu thơ phù hợp để nêu bật vấn đề. Có sáng tạo, cá tính trong hình thức 
 và nội dung bài làm. Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, nêu bật luận đề, luận điểm; 
 diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, có thể còn mắc vài lỗi nhỏ về diễn đạt, dùng từ.
 • Điểm Khá (7 – 9): Đáp ứng khá các yêu cầu của đề. Hiểu vấn đề, chọn được một số 
 tác phẩm phù hợp để làm rõ vấn đề nhưng ý chưa phong phú, phân tích chưa thật 
 kĩ, văn chưa cảm xúc; bố cục hợp lý, lập luận tương đối chặt chẽ, có thể còn mắc 
 một số lỗi về chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
 • Điểm Trung bình (6): Đáp ứng cơ bản các yêu cầu của đề. Hiểu vấn đề nhưng ý 
 chưa sâu, chưa phong phú. Có chú ý nêu bật luận điểm nhưng phân tích tác phẩm 
 chưa sâu, chưa kĩ. Bố cục hợp lý, lập luận tương đối chặt chẽ, còn mắc một số lỗi 
 chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
 • Điểm Yếu (4 – 5): Bài làm ít ý, chưa chú ý làm rõ luận đề. Phân tích sơ sài, ít dẫn 
 chứng. Lập luận tạm được, còn mắc nhiều lỗi về dùng từ, chính tả, ngữ pháp.
 • Điểm Kém (1 – 3): Chưa hiểu rõ yêu cầu của đề, sa vào việc phân tích chung về tác 
 phẩm; chọn và phân tích tác phẩm để chứng minh thiếu thuyết phục, bố cục không 
 hợp lý, diễn đạt còn hạn chế,
 • Điểm 0: Bỏ giấy trắng.
 DeThiVan.com Bộ 26 Đề thi HSG Văn 11 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiVan.com
 ĐỀ SỐ 2
 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI
 CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC
 TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN
 DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
 Môn: NGỮ VĂN KHỐI 11
 ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ Thời gian làm bài: 180 phút
 (Đề thi có 01 trang) (không kể thời gian phát đề)
Câu 1. (8,0 điểm)
Người Do Thái từng nói đại ý rằng: “ Dù bạn có là ốc sên đi chăng nữa, nếu có thể bò lên được đỉnh núi thì phong 
cảnh bạn nhìn thấy cũng giống như thứ mà một con chim ưng nhìn thấy”.
Trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên.
Câu 2. (12,0 điểm)
Bàn về thơ ca, nhà thơ Tố Hữu từng nhận định: “Thơ là cái đó: Sự im lặng giữa các từ. Nếu người ta lắng nghe 
cái im lặng đó, thì có những tiếng dội vang rất đa dạng và tinh tế (Lý luận văn học, Trần Đình Sử, tr168).
Bằng những hiểu biết về thơ, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
 ——Hết——
 DeThiVan.com Bộ 26 Đề thi HSG Văn 11 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiVan.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu 1 (8,0 điểm)
* Kĩ năng: học sinh biết cách làm bài nghị luận xã hội; bài viết có bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ; diễn đạt mạch 
lạc, có cảm xúc, sáng tạo, hạn chế tối đa các lỗi về chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
* Kiến thức học sinh có thể bày tỏ quan điểm của mình theo những cách khác nhau nhưng cần rõ ràng , hợp lý, 
chặt chẽ và thuyết phục. Về cơ bản, cần đạt được một số ý chính sau:
Giải thích (2,0 điểm)
– Học sinh giải thích được các hình ảnh:
+ Ốc sên: loài vật sống ở mặt đất, chỉ có thể di chuyển một cách chậm chạp, yếu đuối
+ Chim ưng: loài vật sống ở trên núi cao,có thể bay khắp nơi, nhanh nhẹn, mạnh mẽ
-> Xuất phát điểm khác nhau
+ “nếu có thể bò lên được đỉnh núi”: biết cố gắng nỗ lực không ngừng, vượt qua mọi trở ngại khách quan và hạn 
chế của bản thân để chinh phục những đích đến tưởng chừng ngoài khả năng.
+ “phong cảnh nhìn thấy cũng giống như thứ mà một con chim ưng nhìn thấy”: kết quả con ốc sên nhận được khi 
thành công là xứng đáng và khi ấy giá trị của nó ngang bằng giá trị của một con chim ưng.
– Rút ra ý nghĩa: Câu nói có ý nghĩa sâu sắc, gửi gắm đến thông điệp: Xuất phát điểm chậm không có nghĩa là bạn 
sẽ thiệt thòi hay thua kém. Nếu biết cố gắng và nỗ lực, phát huy hết khả năng, sức mạnh của bản thân cũng như 
kiên trì bền bỉ thì bạn vẫn đạt được thành công như tất cả mọi người và giá trị của bạn sẽ được tôn vinh, trân trọng.
Đây cũng là lời động viên, khích lệ mọi người hãy tự tin, vượt qua những giới hạn của bản thân để thực hiện điều 
mình mong muốn.
Bàn luận, chứng minh (4,0 điểm)
– Khẳng định tính đúng đắn của câu nói
+ Mỗi người sinh ra trên đời đều có những khởi đầu, những điểm xuất phát khác nhau: Có người nhanh nhẹn tháo 
vát, có người chậm chạp vụng về;có người khỏe mạnh lành lặn, có người khiếm khuyết yếu đuối; có người giàu có 
sung túc, có người thiếu thốn nghèo khổ tuy nhiên, đời người là cả một chặng đường dài, nên xuất phát điểm chỉ 
là yếu tố ban đầu trong rất nhiều yếu tố dẫn đến thành công.
+ Thái độ kiên trì và bền bỉ chính là chìa khóa để thực hiện ước mơ, chỉ cần con người không bỏ cuộc giữa chừng, 
không chán nản hoặc buông xuôi thì kết quả nhận được sẽ xứng đáng với những gì họ dụng công.
+ Với những người còn hạn chế về năng lực hoặc hạn chế về điều kiện thực hiện mục tiêu thì sự tự tin và lòng lạc 
quan là yếu tố quan trọng. Chính sự tự tin sẽ thúc đẩy, tiếp thêm sức mạnh và khích lệ con người.
+ Trong quá trình nỗ lực theo đuổi một mục đích, con người có thể nhận ra sức mạnh tiềm ẩn từ bên trong của 
mình, có thể thực hiện được việc tưởng như quá sức, đó cũng là cơ hội để họ thấy được giá trị và sức mạnh của 
bản thân.
+ Mọi thành công mà con người đạt được bằng chính sự nỗ lực của mình đều cao quý đáng trân trọng như nhau.
– Học sinh lấy những dẫn chứng trong đời sống, trong văn học để chứng minh.
Bài học nhân thức và hành động (2,0 điểm )
– Mỗi người (đặc biệt là tuổi trẻ) hãy dám trải nghiệm cuộc sống để tăng cường cho bản thân chất sống, vốn sống; 
hãy phát huy hết năng lực của bản thân bằng cách sống hết mình với hiện tại, với những dự định của mình.
– Con người không nên tự ti với xuất phải điểm của mình mà phải luôn lấy đó làm mục tiêu để thay đổi và hướng 
đến những điều tốt đẹp.
– Trong quá trình thực hiện ước mơ, theo đuổi đam mê, con người cũng cần biết phát huy điểm mạnh, khắc phục 
điểm yếu để tự hoàn thiện mình.
Câu 2 (12,0 điểm)
 DeThiVan.com