Đề thi thử tốt nghiệp THPT Lần 1 môn Văn Nam Định 2024 (Có đáp án)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
 NAM ĐỊNH
ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP LẦN 1 LỚP 12 THPT
NĂM HỌC 2023-2024
Mơn: Ngữ văn - lớp 12 THPT
(Thời gian làm bài: 120 phút)
Họ và tên học sinh:..........................................
Số báo danh:....................................................
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích
Sinh viên Ấn Độ hiểu rằng ngày nay họ khơng canh tranh trong thị trường lao động địa phương, mà ho phải cạnh tranh với mỗi sinh viên trên thế giới và điều đĩ khuyến khích họ học tập. Họ hiểu rất rõ ràng với tồn cầu hĩa, bất kỳ ai cũng cĩ thể kiếm được việc làm tốt hơn, lương tốt hơn bằng việc phát triển tri thức và kỹ năng tốt hơn.
 [...]
 Kỹ năng khác với tri thức. Kỹ năng là áp dụng tri thức đế tạo ra kết quả mong muốn. Nhân cơng cĩ kỹ năng là người cĩ thể tạo ra những kết quả mong muốn bằng việc cĩ tri thức đặc biệt và kinh nghiệm thực hành. Trường học cung cấp tri thức cần thiết, do tại sao ở Mỹ và một số nước Tây Âu, sinh viên đại học thường làm việc vào mùa hè để thu được những kỹ năng quan trọng đĩ.
Ngày nay, phần chính của việc quản lý là quản lý kỹ năng. Quản lý khả năng bao gồm thu nhận và phát triển kỹ năng của nhân cơng để họ cĩ thể thực hiện cơng việc một cách hiệu quȧ. Mơt khi kơ năng làm việc được xác đỵnh, người quản lý cĩ thể luca chọn nhân cơng cho cơng việc đưa trên các kỹ năng đĩ thay vì dựa vào bằng đại học. Chẳng hạn như, phỏng vấn việc làm ở Microsoft hay Google trịng địi hỏi các ứng cử viên giải quyết một số vấn đề về lập trình và thiết kế.
Quản lý kỹ năng bao gồm việc đo lường hiệu năng của nhân cơng thơng qua một số cơng cụ đánh giá. Cơng ty tiến hành đào tạo một số nhân cơng tiềm năng, rồi chọn người giưi nhất dựa trên việc họ làm tốt như thế nào với những thách thực trong quá trình đào tạo.
Người chủ cơng ty và những người quản lý cấp cao bao giờ cũng muốn biết cơng ty vận hành tốt thế nào, loại kỹ năng nào ho cĩ và loại kỹ năng nào họ sẽ cần để họ cĩ thế lập kế hoạch cho sức tăng trưởng trong tương lai của cơng ty. Trong thị trường cạnh tranh khốc liệt này, cĩ nhần cơng cĩ ky̆ năng là yếu tố mấu chốt cho sự thịnh vượng.
(Trích Bước ra thế giới, Giáo sư John Vũ, 
NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh 2019, tr 88-89)
Thực hiện các yêu cầu sau: 
Câu 1 (0.75 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích. 
Câu 2 ( 0.75 điểm). Theo tác giả, sinh viên Ấn Độ đã hiểu ra những vấn đề gì? 
Câu 3: (0.75 điểm). Những câu văn sau, giúp anh /chị hiểu gì về vai trị của kỹ năng trong quá trình làm việc của nhân cơng: Quản lý kȳ năng bao gồm việc đo lường hiệu năng của nhân cơng thơng qua một số cơng cụ đánh giá. Cơng ty tiến hành đào tạo một số nhân cơng tiềm năng, rồi chọn người giỏi nhất dura trên việ̣c ho làm tốt như thế nào với những thách thức trong quá trình đào tạo?
Câu 4 (0.75 điểm). Từ ý kiến: Một khi kỹ năng làm việc được xác định, người quản lý cĩ thể lựa chọn nhân cơng cho cơng việc dựa trên các kỹ năng đĩ thay vì dựa vào bằng đại học, anh/chị cĩ suy nghĩ gì về định hướng nghề nghiệp cho bản thân?
II. LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm)
Từ nội dung đoạn văn bản trong phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về sự cần thiết của việc tự nâng cao kȳ năng trong bối cảnh tồn cầu hĩa.
Câu 2 (5,0 điểm)
Trong tác phẩm “Việt Bắc” , nhà thơ Tố Hữu viết:
Nhớ gì như nhớ người yêu
Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương
Nhớ từng bản khĩi cùng sương
Sớm khuya bếp lửa người thương đi về.
Nhớ từng rừng lứa bờ tre
Ngịi Thia, sơng Đáy, suối Lê vơi đầy.
Ta đi ta nhớ những ngày
Mình đây ta đĩ, đắng cay ngọt bùi...
Thương nhau, chia củ sắn lùi
Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp cùng.
Nhớ người mẹ nắng cháy lưng
Địu con lên rẫy, bẻ từng bắp ngơ
Nhớ sao lớp học i tờ
Đồng khuya đuốc sáng những giờ liên hoan
Nhớ sao ngày tháng cơ quan
Gian nan đời vẫn ca vang núi đèo.
Nhớ sao tiếng mõ rừng chiều
Chày đệm nện cối đều đều suối xa...
(Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam 2020, tr. 110 -111)
 Anh/Chị hãy phân tích đoạn trích trên; từ đĩ, nhận xét về tính chất trữ tình chính trị của thơ Tố Hữu trong đoạn trích.
--------------------HẾT--------------------
ĐÁP ÁN
I. ĐỌC HIỂU
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích là phân tích và giải thích. Tác giả đã sử dụng các lập luận, so sánh và mơ tả chi tiết để giải thích vai trị của kỹ năng trong quá trình làm việc của nhân cơng.
Câu 2: Theo tác giả, sinh viên Ấn Độ đã hiểu rằng họ khơng chỉ cạnh tranh trong thị trường lao động địa phương, mà họ phải cạnh tranh với mỗi sinh viên trên tồn thế giới. Điều này thúc đẩy họ phải học tập chăm chỉ hơn để phát triển tri thức và kỹ năng tốt hơn, từ đĩ cĩ thể tìm được cơng việc và thu nhập tốt hơn trong bối cảnh tồn cầu hĩa.
Câu 3: Các câu văn này cho thấy vai trị quan trọng của quản lý kỹ năng trong doanh nghiệp:
- Quản lý kỹ năng bao gồm việc đo lường hiệu năng của nhân cơng thơng qua các cơng cụ đánh giá. Điều này giúp doanh nghiệp xác định được năng lực thực sự của từng nhân viên.
- Doanh nghiệp sẽ tiến hành đào tạo một số nhân cơng tiềm năng, sau đĩ chọn người giỏi nhất dựa trên việc họ thể hiện như thế nào trong quá trình đào tạo. Điều này giúp doanh nghiệp tuyển dụng và phát triển đội ngũ nhân sự cĩ kỹ năng phù hợp.
Qua đĩ, chúng ta thấy quản lý kỹ năng là yếu tố then chốt giúp doanh nghiệp vận hành hiệu quả, lựa chọn được nhân sự phù hợp và lập kế hoạch phát triển trong tương lai.
II. LÀM VĂN
Câu 1 (2.0 điểm). Từ nội dung đoạn văn bản trong phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về sự cần thiết của việc tự nâng cao kȳ năng trong bối cảnh tồn cầu hĩa.
Bài tham khảo
Trong bối cảnh tồn cầu hĩa ngày nay, việc tự nâng cao kỹ năng trở nên vơ cùng cần thiết. Tồn cầu hĩa mang lại nhiều cơ hội, nhưng cũng đặt ra những thách thức mới đối với mỗi cá nhân. Để cĩ thể thích ứng và cạnh tranh trong mơi trường tồn cầu, mỗi người cần phải khơng ngừng hồn thiện bản thân, trang bị cho mình những kỹ năng cần thiết.
Trước hết, việc nâng cao trình độ chuyên mơn, kỹ năng nghề nghiệp là yếu tố quan trọng. Trong mơi trường tồn cầu với sự cạnh tranh gay gắt, những người cĩ chuyên mơn sâu rộng, những người am hiểu cơng nghệ và cĩ khả năng thích ứng nhanh chĩng với sự thay đổi sẽ cĩ lợi thế hơn. Bên cạnh đĩ, các kỹ năng như ngoại ngữ, giao tiếp, làm việc nhĩm, tư duy phản biện cũng rất cần thiết để cĩ thể hội nhập và hợp tác hiệu quả với đối tác quốc tế.
Ngồi ra, khả năng học hỏi, tự nghiên cứu và cập nhật kiến thức liên tục cũng là một yếu tố quan trọng. Trong bối cảnh cơng nghệ thay đổi nhanh chĩng, những người cĩ thể chủ động học tập và thích ứng sẽ dễ dàng bắt kịp xu hướng phát triển. Đây chính là cách để mỗi cá nhân nâng cao năng lực cạnh tranh và tạo dựng được vị trí vững chắc trong thời đại tồn cầu hĩa.
Câu 2 (5,0 điểm)
Trong tác phẩm “Việt Bắc” , nhà thơ Tố Hữu viết:
+ Phân tích đoạn thơ:
- Đoạn thơ thể hiện tình cảm nhớ về quê hương, đất nước Việt Bắc của nhà thơ Tố Hữu. Những hình ảnh cụ thể như trăng, núi, nương, bản, sương, rừng, tre, sơng, suối, mẹ, bắp ngơ, lớp học, cơ quan được liệt kê một cách sinh động, đậm nét.
- Cách sử dụng từ ngữ và cách phát triển ý thơ gắn chặt với cuộc sống cách mạng, với những khĩ khăn, gian khổ nhưng cũng tràn đầy niềm vui, tình cảm đồn kết của nhân dân.
- Nhiều chi tiết gợi lên hình ảnh về cuộc sống lao động, chiến đấu của nhân dân như "địu con lên rẫy", "bẻ từng bắp ngơ", "gian nan đời vẫn ca vang núi đèo"...
+ Nhận xét về tính chất trữ tình chính trị:
- Đoạn thơ thể hiện tấm lịng yêu mến quê hương, đất nước, nhớ về những kỷ niệm gắn bĩ với cuộc sống cách mạng của nhân dân. Đĩ là tình cảm chân thành, sâu sắc của nhà thơ đối với quê hương, đất nước.
Nhưng đồng thời, những kỷ niệm về quê hương, đất nước cũng gắn liền với những hoạt động cách mạng, với cuộc sống lao động, chiến đấu của nhân dân. Vì vậy, tính chất trữ tình gắn liền với tính chất chính trị trong thơ Tố Hữu.
- Đây là một trong những đặc trưng nổi bật của thơ Tố Hữu, thể hiện sự kết hợp giữa cái cá nhân (trữ tình) và cái chung (chính trị) trong tác phẩm của ơng.
Đoạn thơ trích từ "Việt Bắc" của Tố Hữu thể hiện rõ tính chất trữ tình chính trị, gắn kết tình cảm cá nhân với lý tưởng cách mạng, với cuộc sống của nhân dân lao động.
---------------HẾT---------------