Bộ 10 Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ Văn 6 năm học 2026-2027 có ma trận, bản đặc tả và đáp án

 Biên soạn: DeThiVan.com 
 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
 Môn Ngữ văn - Lớp 6 - Năm học 2026-2027 - Đề số 01
 Thời gian làm bài: 90 phút
 Mức độ nhận thức
 Kĩ Nội dung/đơn vị kiến Chỉ 
 TT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng
 năng thức tiêu
 TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
 Số 
 Đọc - 1 (C1) - 1 (C3) - - - 1 (C6) 3
 1 Truyện đồng thoại câu/ý
 hiểu
 Điểm 0 1 0 1 0 0 0 1 3 (30%)
 Số 
 Đọc - 1 (C2) - - - - - - 1
 1 Cấu tạo từ câu/ý
 hiểu
 Điểm 0 1 0 0 0 0 0 0 1 (10%)
 Số 
 Đọc - - - 1 (C4) - - - - 1
 1 Biện pháp nhân hóa câu/ý
 hiểu
 Điểm 0 0 0 1 0 0 0 0 1 (10%)
 Số 
 Đọc - - - - - 1 (C5) - - 1
 1 Cụm danh từ câu/ý
 hiểu
 Điểm 0 0 0 0 0 1 0 0 1 (10%)
 Cộng Đọc hiểu Điểm 0 2 0 2 0 1 0 1 6 (60%)
 Số 
 - - - 1 (C7*) - 1 (C7*) - - 1
 2 Viết Kể lại một trải nghiệm câu/ý
 Điểm 0 0 0 1 0 3 0 0 4 (40%)
 Cộng Viết Điểm 0 0 0 1 0 3 0 0 4 (40%)
 Số 
 Tổng số câu/ý - 2 - 3* - 2* - 1 7
 câu/ý
 1 Biên soạn: DeThiVan.com 
 Mức độ nhận thức
 Kĩ Nội dung/đơn vị kiến Chỉ 
 TT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng
 năng thức tiêu
 TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Tổng điểm Điểm 0 2 0 3 0 4 0 1 10 (100%)
Tỉ lệ theo mức % 20% 30% 40% 10% 100%
Ghi chú: TNKQ: trắc nghiệm nhiều lựa chọn; TL: tự luận. C là số câu, chữ a, b... là ý. *: câu/ý có điểm ở nhiều mức; chỉ tính một lần trong tổng số câu/ý. Điểm từng mức là phần 
điểm của câu/ý, không phải toàn bộ điểm lặp lại.
 2 Biên soạn: DeThiVan.com 
 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
 Môn Ngữ văn - Lớp 6 - Năm học 2026-2027 - Đề số 01
 Thời gian làm bài: 90 phút
 Số câu/ý theo mức độ nhận thức
 Kĩ Nội dung/đơn vị 
 TT Yêu cầu cần đạt/Mức độ đánh giá Thông Vận dụng 
 năng kiến thức Nhận biết Vận dụng
 hiểu cao
 Nhận biết
 - C1: Nhận biết ngôi kể thứ nhất và yêu cầu mở cửa ngăn tổ của nhân vật tôi. 1 (C1) - - -
 Năng lực: Đọc hiểu: nhận diện người kể và truy xuất lời yêu cầu trực tiếp.
 Thông hiểu
 - C3: Giải thích sự đổi thái độ của các bác ong khi nhận ra ong non không đau 
 yếu mà chỉ muốn người khác làm hộ. - 1 (C3) - -
 Đọc 
 1 Truyện đồng thoại Năng lực: Đọc hiểu: nối thông tin được phát hiện trong đối thoại với nguyên 
 hiểu nhân thay đổi thái độ.
 Vận dụng cao
 - C6: Đánh giá việc áp dụng máy móc yêu cầu tự lập; chọn bằng chứng và điều 
 chỉnh cách hỗ trợ theo nỗ lực, khả năng cùng hạn chế thời gian của tình huống 
 mới. - - - 1 (C6)
 Năng lực: Đọc hiểu: phản hồi có căn cứ và đề xuất cách ứng xử có điều kiện từ 
 văn bản.
 Nhận biết
 Đọc 
 1 Cấu tạo từ - C2: Nhận diện từ đơn răng và từ láy trầm trầm qua số tiếng, sự lặp lại tiếng. 1 (C2) - - -
 hiểu
 Năng lực: Ngôn ngữ: nhận biết cấu tạo từ bằng dấu hiệu hiển hiện.
 Thông hiểu
 - C4: Giải thích nhân hóa qua cử chỉ cười kết hợp đặc điểm con ong, làm hiện 
 Đọc 
 1 Biện pháp nhân hóa lên người lớn gần gũi khi khuyên bảo. - 1 (C4) - -
 hiểu
 Năng lực: Ngôn ngữ và văn học: hiểu tác dụng cụ thể của nhân hóa trong khắc 
 họa nhân vật đồng thoại.
 3 Biên soạn: DeThiVan.com 
 Số câu/ý theo mức độ nhận thức
 Kĩ Nội dung/đơn vị 
 TT Yêu cầu cần đạt/Mức độ đánh giá Thông Vận dụng 
 năng kiến thức Nhận biết Vận dụng
 hiểu cao
 Vận dụng
 - C5: Mở rộng chủ ngữ bằng cụm danh từ để làm rõ người đưa ra lời khuyên, 
 Đọc 
 1 Cụm danh từ giữ vị ngữ và giải thích thông tin bổ sung. - - 1 (C5) -
 hiểu
 Năng lực: Ngôn ngữ: vận dụng cụm danh từ để diễn đạt một câu cảm nhận rõ 
 thông tin hơn.
 Thông hiểu / Vận dụng - yêu cầu tích hợp
 - C7*: Viết bài kể trải nghiệm sửa một sai sót bằng ngôi thứ nhất; thể hiện 
 Kể lại một trải 
 2 Viết bước ngoặt, hành động khắc phục và sự thay đổi cảm xúc; tổ chức bài mạch - 1 (C7*) 1 (C7*) -
 nghiệm lạc, diễn đạt rõ.
 Năng lực: Viết: tạo lập bài kể trải nghiệm cá nhân có sự việc và cảm xúc.
Ghi chú: TNKQ: trắc nghiệm nhiều lựa chọn; TL: tự luận. C là số câu, chữ a, b... là ý. *: câu/ý có điểm ở nhiều mức; chỉ tính một lần trong tổng số câu/ý. Điểm từng mức là phần 
điểm của câu/ý, không phải toàn bộ điểm lặp lại.
 4 Biên soạn: DeThiVan.com 
 ĐỀ THAM KHẢO ĐỀ THI GIỮA KÌ I - NĂM HỌC 2026-2027
 ĐỀ SỐ 01 Môn: Ngữ văn - Lớp: 6
 Thời gian làm bài: 90 phút
Làm bài trên giấy riêng. Không sử dụng tài liệu hoặc thiết bị tra cứu.
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (6 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu 1, 2, 3, 4, 5, 6.
 CUỘC PHIÊU LƯU KÌ LẠ CỦA ONG VÀNG (trích)
 “ Đội ong cấp cứu đã đến, họ lục đục đi lại, chạm râu vào nhau thì thầm bàn bạc. Ai 
đó gõ răng vào vách của tôi, băn khoăn nghe ngóng. Tôi cố gắng lắm mới khỏi bật cười. Trò 
đùa tinh quái ấy kéo dài một lúc lâu. Đến khi ngoài ngăn tổ chợt im lặng, rồi một giọng trầm 
trầm lọt vào:
– Có chuyện gì vậy? Cháu bé?
 Tôi im thin thít, giọng bên ngoài trở nên lo lắng hơn.
 – Cháu có cần bác giúp gì không?
 – Trong này nóng lắm! – Tôi nói.
 – À! – Có nhiều tiếng đạp cánh nhẹ nhõm.
 – Không sao cả, cháu cần cắn nắp tổ để mở cửa ra cho khí trời lọt vào, như thế dễ chịu lắm.
 – Các bác mở cửa cho cháu!
 Bên ngoài có tiếng thì thào như bàn bạc, rồi vẫn giọng ban nãy:
 – Cháu đau ở đâu? Ở răng phải không?
 – Không ạ. 
 – Ở chân à?
 – Không ạ.
 – Hừ, cánh cháu có làm sao không?
 – Không – tôi bắt đầu gắt – cháu chẳng thích, các bác mở cửa ra cơ.
 – À. Thế lại là chuyện khác. – Có tiếng giậm chân tức giận. 
 – Cháu bé ạ, cháu phải tự mình chui ra, các bác chỉ mở cửa giúp các cháu yếu sức. Chẳng ai 
nhiều thì giờ đâu. Nếu không cháu đành nằm trong đó vậy.
 – Không, cháu bé nhất nhà cơ mà!
 – Ai cũng từng bé nhất nhà. Đừng vòi vĩnh nữa! 
 [ ] Ngay lúc ấy, tôi bỗng nghe giọng trầm trầm lúc chiều.
– Cháu đã tự mở cửa ra, không nhờ người khác, thế là tốt.
 Tôi im lặng, vừa buồn vừa giận.
 – Cháu tưởng đàn quên mình rồi ư? Không. Nhà đã cử bác trông nom cháu. Bác đã đứng 
đây từ chiều.
 – Sao bác không lên tiếng? – Tôi nghi ngờ hỏi.
 – Lên tiếng ư? Bác mà dỗ dành nựng nịu thì cháu chẳng chịu ra – bác ong thợ cười rung đôi 
râu – bác muốn cháu ngay từ bé đã trở thành một ong thợ dũng cảm, tự mình vượt qua trở 
ngại chứ không phải sống để chờ đợi sự giúp đỡ của ong khác. 
 5