Bộ 10 Đề thi Ngữ văn Lớp 12 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)

 Bộ 10 Đề thi Ngữ văn Lớp 12 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn Lớp 12 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 ĐỀ SỐ 1
 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NGỮ VĂN 12 
 Cấp độ tư duy
TT Năng lực Mạch nội dung Số câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng %
 Số câu Tỉ lệ Số câu Tỉ lệ Số câu Tỉ lệ
 I Năng lực Đọc Văn bản tiểu thuyết hiện đại (ngoài SGK) 5 2 15% 2 20% 1 15% 50%
 Nghị luận văn học
II Năng lực Viết 1 10% 25% 15% 50%
 (so sánh đánh giá hai tác phẩm truyện/ hai đoạn trích truyện.)
 Tỉ lệ 25% 45% 30% 100%
 Tổng 6 100%
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn Lớp 12 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NGỮ VĂN 12
 Đơn vị kiến thức/ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
 TT Kĩ năng Mức độ đánh giá
 Kĩ năng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
 Đọc hiểu văn bản Nhận biết 2 câu 2 câu 1 câu
 tiểu thuyết hiện đại - Nhận biết được nhân vật người kể chuyện, ngôi kể, điểm nhìn trong tiểu 
 thuyết hiện đại.
 - Nhận biết được một số yếu tố của tiểu thuyết hiện đại như: diễn biến tâm 
 lí, hành động của nhân vật.
 - Nhận biết được đề tài, đặc điểm ngôn ngữ, thủ pháp nghệ thuật của tiểu 
 1 Đọc hiểu thuyết hiện đại.
 Thông hiểu
 - Phân tích được những đặc điểm của nhân vật tiểu thuyết hiện đại.
 - Nêu được tác dụng của biện pháp nghệ thuật.
 - Lí giải vai trò, ý nghĩa của nhân vật với chủ đề, tư tưởng của tác phẩm.
 - Lí giải được ý nghĩa, tác dụng của những chi tiết quan trọng trong tác 
 phẩm.
 Vận dụng 
 - Vận dụng được kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc sống và kiến thức 
 văn học để đánh giá, phê bình văn bản tiểu thuyết hiện đại, thể hiện được 
 cảm xúc, suy nghĩ của cá nhân về tác phẩm.
 - Đánh giá được giá trị nhận thức, giáo dục và thẩm mĩ của tác phẩm. 
2 Viết Nghị luận văn học Nhận biết: 1* 1*
 (so sánh, đánh giá - Giới thiệu được ngắn gọn, đầy đủ về hai đoạn trích văn học. 1*
 - Đảm bảo cấu trúc, bố cục của một văn bản nghị luận.
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn Lớp 12 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 hai tác phẩm/ hai - Sử dụng các thao tác lập luận chính gồm so sánh, đánh giá trong bài viết.
 đoạn trích truyện) Thông hiểu:
 - Lựa chọn được những cơ sở, căn cứ hợp lí, khoa học để so sánh.
 - Phân tích, chỉ ra được điểm giống và khác nhau giữa hai đoạn trích văn 
 học.
 - Lí giải được lí do dẫn tới sự giống và khác nhau giữa hai đoạn trích văn 
 học.
 Vận dụng:
 - Đánh giá được ý nghĩa, giá trị của sự giống và khác nhau giữa hai văn 
 bản theo quan điểm riêng của cá nhân.
 - Sử dụng kết hợp các phương thức miêu tả, biểu cảm, tự sự, để tăng sức 
 thuyết phục cho bài viết.
 - Vận dụng hiệu quả những kiến thức Tiếng Việt lớp 12 để tăng tính thuyết 
 phục, sức hấp dẫn cho bài viết.
Tỉ lệ 25% 45% 30%
Tổng 100%
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn Lớp 12 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ I
 Trường:.....................................................
 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 12 
 Họ và tên:.................................................
 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC
 Lớp:.........................................................
 Thời gian làm bài:..... phút (Không kể thời gian giao đề)
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Đọc văn bản sau:
 (Tóm lược: Tiểu thuyết Mưa đỏ của Chu Lai tái hiện khốc liệt 81 ngày đêm bảo vệ Thành cổ Quảng Trị 
năm 1972. Nhân vật trung tâm là Cường, một chiến sĩ trẻ quả cảm, đại diện cho cả thế hệ thanh niên Việt 
Nam dấn thân vào chiến tranh với niềm tin son sắt vào Tổ quốc. Cùng đồng đội như Tạ, Bình, Tấn, Hải, 
, Cường chiến đấu giữa mưa bom bão đạn, chịu đựng đói khát, thương tích và mất mát. Bên cạnh những 
trận đánh dữ dội là tình đồng đội sâu nặng, tình yêu trong sáng giữa Cường và Hồng, cô gái dũng cảm 
làm công tác cứu thương. Đoạn trích sau đây kể về cuộc gặp gỡ giữa Cường và cô gái Hồng khi Cường bị 
thương nặng ở chiến trường.)
 () Chiến tranh thường có những khoảng lặng không thể hiểu nổi!
 Do mệt mỏi ư? Kiệt sức ư? Hay nín lặng một chút để xả hơi? Hay con người bắt đầu trở nên trống rỗng, 
chán nản sau những giây phút kiệt quệ vô nghĩa? Có thể có tất cả mà cũng có thể chả có cái gì. Chiến tranh 
là vậy, bí hiểm, trần trụi và biến ảo khôn lường. 
 Cũng như chiều nay không hiểu sao bầu trời lại trở nên im ắng thế này? Cuộc sống cái gì cũng có thể 
trở thành quen. Bom pháo nhiều quá, quen! Cơ khổ đến tận cùng, quen! Và chết chóc nhiều quá, cũng quen! 
Nhưng bỗng một ngày không có gì cả, không tiếng nổ, không chết chóc, không khổ đau thì lại thấy không 
quen được. 
 Như chiều nay trong khu vực trạm xá, tĩnh lặng đến khác thường, đến gần như giả tạo. Nhưng con người 
cũng biết lợi dụng cái giả tạo ấy để trở về với công việc bận rộn của mình. Trở về với cả những điều thầm 
kín riêng tư mang sắc màu lãng mạn nữa, mà nếu không có nó, cuộc chiến đấu dù có cao sang đến mấy 
cũng trở thành vô nghĩa, nghèo nàn. 
 Như sự chia tay của hai con người sinh ra từ hai vùng đất nhưng lại gặp nhau trong một chiến trận sinh 
tử có một không hai trong lịch sử chiến tranh dân tộc này. Họ đang ngồi bên nhau ở bìa sông. Dòng Thạch 
Hãn chiều nay êm đềm chảy ra cửa biển nhưng trong đôi mắt của họ lại có sóng nước trào lên. 
- Vậy là đêm nay anh qua sông rồi? - Hồng bẻ một cọng cỏ, ném bâng quơ xuống dòng nước. 
- Nhanh quá! Mới đó với đó mà đã nửa tháng trôi qua. - Cường nói và nhìn nhanh sang khuôn mặt chao 
nghiêng rất đẹp của Hồng. 
- Em có biết tại sao chiều nay lại im pháo không? 
- Sao kia?... 
- Trời Phật muốn ban cho chúng mình một đặc ân được ngồi giữa thiên nhiên ngát gió thay vì suốt ngày 
phải đập mặt vào bốn bức vách hầm ngột ngạt. 
 Bật lên một tiếng cười rất khẽ: 
- Trước khi vô đây, anh Cường là sinh viên trường Nhạc phải không? 
- Còn năm nữa anh sẽ ra trường. Cũng nghe nói em là dân Văn khoa? 
- Em còn ba năm nữa. Sao nhiều sinh viên vậy hỉ? Cứ đánh nhau miết như ri, sau này hòa bình còn có ai 
ngồi vào ghế học đường nữa? 
 Câu nói buồn như một hơi thở đêm
 (Trích tiểu thuyết Mưa đỏ, Chu Lai, NXB Văn học, 2019, tr 202-203) 
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1 (0.75 điểm). Xác định đề tài của văn bản.
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn Lớp 12 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
Câu 2. (0.75 điểm) Xác định điểm nhìn trần thuật chủ yếu được sử dụng trong văn bản trên.
Câu 3. (1.0 điểm) Phân tích tác dụng của biện pháp điệp cấu trúc được sử dụng trong đoạn văn:“Bom 
pháo nhiều quá, quen! Cơ khổ đến tận cùng, quen! Và chết chóc nhiều quá, cũng quen!”
Câu 4. (1.0 điểm) Theo anh/chị vì sao nhà văn cho rằng “nếu không có những điều thầm kín riêng tư mang 
sắc màu lãng mạn thì cuộc chiến đấu dù có cao sang đến mấy cũng trở thành vô nghĩa, nghèo nàn”?
Câu 5. (1.5 điểm) Qua đoạn trích, anh/chị cảm nhận như thế nào về con người trong chiến tranh? (Trình 
bày đoạn văn ngắn từ 7 – 10 dòng)
II. PHẦN VIẾT (5.0 điểm)
Viết bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) so sánh, đánh giá văn bản “Mưa đỏ” của Chu Lai ở phần 
đọc hiểu với đoạn văn bản dưới đây:
 “Qua tấm kính mờ sương, mảnh trăng nằm giữa những đám mây hiện ra nhợt nhạt, ánh sáng chập 
chờn, mỗi khi xe xóc hay lượn một vòng, mảnh trăng rung rinh rung rinh, có khi rơi xuống chừng xấp xỉ. 
Bóng tối của rừng già như một trò chơi của trái tim. Khoảng khuya, trên các ngọn rừng, gió Tây Nam cuốn 
những đám mây xám xịt về một góc và thổi bay đi. Gió thổi lồng lộng những cành lá ngụy trang trên nóc 
xe hoen rỉ. Trên đầu chúng tôi, bầu trời đêm phía trên trở nên trong vắt, cao vời vợi, trong sâu thẳm mơ hồ 
vọng lên tiếng chim kêu. Nhưng ở phía sau rừng, sương trắng cứ tuôn ra từ hư không. Dòng sông bên trái 
đường bỗng biến mất, chỉ còn lại một màn sương trắng phủ kín, chỉ thỉnh thoảng thấy một ngọn rừng, 
ngọn núi đá bên kia sông nhô lên, đen kịt giữa một màu trắng xóa.
 Xe tôi chạy trên lớp sương bềnh bồng. Mảnh trăng khuyết đứng yên ở cuối trời, sáng trong như một 
mảnh bạc. Khung cửa xe phía cô gái ngồi lồng đầy bóng trăng. Không hiểu sao, lúc ấy, như có một niềm 
tin vô cớ mà chắc chắn từ trong không gian ùa tới tràn ngập cả lòng tôi. Tôi tin chắc chắn người con gái 
đang ngồi cạnh mình là Nguyệt, chính người mà chị tôi thường nhắc đến. Chốc chốc, tôi lại đưa mắt liếc 
về phía Nguyệt, thấy từng sợi tóc của Nguyệt đều sáng lên. Mái tóc thơm ngát, dày và trẻ trung làm sao! 
Bất ngờ, Nguyệt quay về phía tôi và hỏi một câu gì đó. Tôi không kịp nghe rõ vì đôi mắt tôi đã choáng 
ngợp như vừa trông vào ảo ảnh. Trăng sáng soi thẳng vào khuôn mặt Nguyệt làm cho khuôn mặt tươi mát 
ngời lên và đẹp lạ thường! Tôi vội nhìn thẳng vào đoạn đường đầy ổ gà, không dám nhìn Nguyệt lâu. 
Từng khúc đường trước mặt cũng thếp từng mảnh ánh trăng...
- Anh nhỉ? Có phải không nhỉ...
- Cô hỏi gì?
- Em hỏi có phải các anh lái xe đi nhiều nơi, chắc hẳn quen biết nhiều người lắm?
- Đời lái xe chúng tôi như vạc ấy, cô ạ! Nay rừng này, mai qua suối kia, nhưng tháng này sang tháng khác 
vẫn làm bạn với đường, với trăng thôi.
 Chẳng biết lúc ấy ai mới móc miệng cho mà tôi bỗng trở nên ăn nói văn vẻ đến thế! Quá nửa đêm, 
chúng tôi đến gần cầu Đá Xanh thì trăng lặn. Chúng tôi không nói chuyện nữa. Mảnh trăng đã khuất hẳn 
xuống khu rừng ở sau lưng. Tôi bật chiếc bóng đèn quả dưa cho sáng hơn và bảo Nguyệt:
- Cô chú ý nghe hộ, từ đây đường thường có máy bay.
Nguyệt vẫn thản nhiên ngồi nhìn ra ngoài:
- Anh cứ yên tâm, đoạn này, em quen lắm!” 
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn Lớp 12 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
(Trích Mảnh trăng cuối rừng, Nguyễn Minh Châu – Truyện ngắn, NXB Văn học, Hà Nội, 2003, tr. 54-
55)
Chú thích: 
- Mảnh trăng cuối rừng của Nguyễn Minh Châu được in vào sách lần đầu năm 1970, ra đời trong bối 
cảnh đế quốc Mỹ leo thang đánh phá miền Bắc một cách ác liệt. Tác phẩm này viết về tình yêu lãng mạn 
và vẻ đẹp tâm hồn của cô công nhân giao thông Nguyệt và anh lái xe Lãm trong bối cảnh chiến tranh ác 
liệt, khắc họa tinh thần lạc quan, yêu đời và khát vọng sống mãnh liệt của tuổi trẻ Việt Nam thời đó. 
- Mưa đỏ là tiểu thuyết chiến tranh của Việt Nam do Chu Lai sáng tác và được Nhà xuất bản Quân đội 
Nhân dân phát hành năm 2016, lấy bối cảnh là trận chiến kéo dài 81 ngày ở Thành cổ Quảng Trị mùa hè 
năm 1972. Mưa đỏ là tiểu thuyết thứ 14 của Chu Lai và là tác phẩm đầu tiên ông viết về trận Thành cổ 
Quảng Trị. Nội dung đề cập đến các nhân vật của cả hai phía chiến trường, với các nhân vật chính là 
Cường một người lính Giải Phóng và Quang chỉ huy lực lượng Hắc Báo.
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn Lớp 12 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 HƯỚNG DẪN CHẤM
PhầnCâu Nội dung Điểm
 I ĐỌC HIỂU 5,0
 1 Đề tài của văn bản: chiến tranh/ người lính. 0,75
 Hướng dẫn chấm:
 - HS trả lời được 01 trong 02 ý: 0.75 điểm
 - HS trả lời sai hoặc không trả lời: Không cho điểm.
 2 Điểm nhìn trần thuật chủ yếu: kể theo ngôi thứ ba, điểm nhìn người kể chuyện. 0,75
 Hướng dẫn chấm: 
 - HS trả lời đúng như đáp án: 0,75 điểm
 - HS trả lời sai cả hai hoặc không trả lời: Không cho điểm
 3 - Biện pháp điệp cấu trúc: “nhiều quá, quen!” 1,0
 - Tác dụng:
 + Nhấn mạnh sự khốc liệt, thường trực của bom đạn, cơ cực và chết chóc trong chiến 
 tranh. Qua đó khắc họa sự kiên cường, bản lĩnh của người lính.
 + Làm tăng nhịp điệu, gợi cảm xúc, tạo giọng điệu chua xót.
 Hướng dẫn chấm: 
 - HS chỉ ra được biện pháp điệp cấu trúc:0,25 điểm.
 - HS trả lời đúng tác dụng nội dung như đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 0,5 điểm.
 - HS trả lời đúng tác dụng nghệ thuật như đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 0.25 điểm
 - HS trả lời sai cả hai hoặc không trả lời: Không cho điểm
 4 Nhà văn cho rằng “nếu không có những điều thầm kín riêng tư mang sắc màu lãng mạn 
 thì cuộc chiến đấu dù có cao sang đến mấy cũng trở thành vô nghĩa, nghèo nàn” vì: 1,0
 - Những tình cảm riêng tư như tình yêu, tình bạn, ước mơ chính là nguồn sức mạnh tinh 
 thần giúp con người vượt qua sự tàn khốc của chiến tranh, làm cho lý tưởng chiến đấu 
 thêm trong sáng, cao đẹp.
 - Nếu thiếu đi những cảm xúc nhân văn ấy, cuộc chiến đấu chỉ còn là sự hủy diệt khô 
 khan, vô nghĩa. 
 Hướng dẫn chấm
 - HS trả lời được 02 ý trong đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 1,0 điểm
 - HS trả lời được 01 ý trong đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 0,5 điểm
 - HS trả lời sai cả hai hoặc không trả lời: Không cho điểm
 5 HS trình bày cảm nhận phù hợp về con người trong chiến tranh. HS có cách diễn đạt 1.5
 mạch lạc, triển khai thành một đoạn văn ngắn (từ 7 đến 10 dòng). Dưới đây là gợi ý:
 - Con người trong chiến tranh chịu nhiều gian khổ, mất mát (bom đạn, thương vong, đói 
 khát). Nhưng họ vẫn kiên cường, bình tĩnh, thích nghi với hoàn cảnh khốc liệt (bom 
 pháo nhiều quá, quen).
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn Lớp 12 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 - Họ còn mang trong mình những xúc cảm rất đời thường: biết yêu, biết nhớ, biết trân 
 trọng những phút bình yên hiếm hoi, giữ niềm tin vào tương lai, khát vọng sống dù chiến 
 tranh ác liệt.
 - Là vẻ đẹp cao quý của con người Việt Nam trong chiến tranh, tạo sức mạnh tinh thần để 
 chiến thắng kẻ thù
 Hướng dẫn chấm:
 - HS trình bày đảm bảo cấu trúc cơ bản của đoạn văn: 0,25 điểm
 - HS trình bày mạch lạc, sâu sắc, thuyết phục đủ 03 ý: 1,5 điểm
 - HS có diễn đạt đủ 3 ý nhưng chưa sâu sắc, thuyết phục: 1,0 điểm
 - HS trình bày sơ sài, chung chung, chưa cụ thể: 0,5 điểm
 - HS trả lời sai hoặc không trả lời: không cho điểm
II LÀM VĂN
 Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) so sánh, đánh giá văn bản “Mưa đỏ” 5,0
 của Chu Lai ở phần đọc hiểu với đoạn văn bản “Mảnh trăng cuối rừng” của Nguyễn 
 Minh Châu.
 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: 0,25
 Mở bài giới thiệu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề và làm rõ vấn đề qua việc 
 dùng lí lẽ và dẫn chứng, Kết bài khẳng định vấn đề.
 b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: 0,5
 So sánh, đánh giá văn bản “Mưa đỏ” của Chu Lai và “Mảnh trăng cuối rừng” của Nguyễn 
 Minh Châu.
 Hướng dẫn chấm:
 - Học sinh xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0.5 điểm.
 Học sinh không xác định đúng vấn đề nghị luận: không cho điểm.
 c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm: 2,5
 HS có thể trình bày bài viết theo nhiều cách trên cơ sở đảm bảo những yêu cầu sau:
 1. Giới thiệu hai tác phẩm, tác giả và nêu mục đích và cơ sở của việc so sánh, đánh giá.
 2. Những điểm tương đồng giữa 02 văn bản:
 - Đề tài: Đều viết về chiến tranh chống Mỹ và hình ảnh người lính.
 - Cảm hứng chủ đạo: Hướng tới vẻ đẹp con người trong chiến tranh, Đều khẳng định 
 tình cảm, niềm tin, lý tưởng sống giúp con người vượt qua ác liệt.
 - Hình tượng nhân vật trung tâm: người lính trẻ với yếu tố tình yêu trong chiến tranh 
 (Cường – Hồng; người lái xe – Nguyệt), tình yêu trong sáng, đẹp, tiếp thêm sức mạnh 
 chiến đấu.
 3. Những điểm khác biệt giữa 02 văn bản:
 - Hoàn cảnh và không khí chiến tranh:
 + Mưa đỏ: Không khí khốc liệt, căng thẳng, đầy bom đạn, mất mát. Chiến tranh được 
 miêu tả trần trụi, dữ dội (“Bom pháo nhiều quá, quen! chết chóc nhiều quá, cũng 
 quen!”)
 DeThiVan.com Bộ 10 Đề thi Ngữ văn Lớp 12 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 + Mảnh trăng cuối rừng: Không khí lãng mạn, nhẹ nhàng hơn dù vẫn có bom đạn. Thiên 
 nhiên mang màu sắc trữ tình, huyền ảo (“mảnh trăng khuyết đứng yên ở cuối trời”).
 - Hình ảnh con người trong chiến tranh:
 + Mưa đỏ: Con người hiện lên kiên cường – giàu cảm xúc – chịu hi sinh, có chiều sâu nội 
 tâm. Tình yêu xuất hiện trong khoảnh khắc sinh tử, mang màu bi tráng.
 + Mảnh trăng cuối rừng: Con người lạc quan, hồn nhiên, sống đẹp trong gian khổ. Tình 
 yêu đẹp một cách tinh khôi, lãng mạn, giàu thơ mộng.
 - Nghệ thuật trần thuật:
 + Mưa đỏ: 
• Ngôi kể thứ 3, điểm nhìn từ người kể chuyện.
• Giọng điệu mạnh mẽ, bi tráng.
 + Mảnh trăng cuối rừng:
• Ngôi kể thứ nhất, người kể chuyện xưng “tôi”.
• Giọng điệu lãng mạn, giàu chất thơ, tinh tế.
4. Lý giải sự giống nhau và khác nhau:
 - Giống nhau: 
 + Các tác giả đều thuộc thế hệ nhà văn – chiến sĩ, trực tiếp trải nghiệm chiến tranh nên có 
 cái nhìn chân thực, sâu sắc.
 + Ảnh hưởng chung của quan niệm văn học cùng thời: Văn học thời kỳ chống Mỹ coi 
 nhiệm vụ phục vụ chiến đấu, ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng.
 - Khác nhau: 
 + Phong cách sáng tác: Nguyễn Minh Châu nổi tiếng với phong cách tình cảm, giàu chất 
 trữ tình và nhân văn. Chu Lai là nhà văn quân đội, phong cách mạnh mẽ, quyết liệt.
 + Thời điểm sáng tác: Mảnh trăng cuối rừng (1970) ra đời trong thời kỳ chiến tranh, nên 
 mang cảm hứng lãng mạn, ngợi ca. Mưa đỏ được viết sau chiến tranh (2016), tác giả có 
 cái nhìn chiêm nghiệm, phản tư, đi sâu vào sự thật dữ dội của chiến tranh.
5. Đánh giá chung về sự tương đồng, khác biệt:
 - Hai đoạn trích tuy phản ánh cùng đề tài chiến tranh nhưng mang hai phong vị khác 
 nhau: Chu Lai thiên về chất hiện thực sâu sắc, làm nổi bật sự kiên cường trong chiến đấu; 
 còn Nguyễn Minh Châu giàu chất thơ lãng mạn, hướng về vẻ đẹp tâm hồn và niềm tin 
 vào cuộc sống. 
 - Cả hai đều góp phần thể hiện hình tượng con người Việt Nam thời kháng chiến – anh 
 dũng, giàu tình cảm, sống có lý tưởng và khát vọng.
 d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau: 1,0
 - Học sinh lựa chọn ít nhất được 2 luận điểm để bày tỏ được quan điểm của cá nhân.
 - Lựa chọn được thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề 
 nghị luận: so sánh, đánh giá về hai đoạn trích
 - Trình bày rõ quan điểm và hệ thống ý.
 - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, hợp lý, kết hợp 
 nhuần nhuyễn giữa lý lẽ và bằng chứng.
 DeThiVan.com