Bộ 12 Đề thi Ngữ văn Lớp 10 cuối học kì 2 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)

 Bộ 12 Đề thi Ngữ văn Lớp 10 cuối học kì 2 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi Ngữ văn Lớp 10 cuối học kì 2 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 ĐỀ SỐ 1
 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II
 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10
 Nội Mức độ nhận thức Tổng
 Kĩ 
TT dung/đơn vị Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao % 
 năng
 kĩ năng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL điểm
1 Đọc Thơ trữ tình 0 3 0 3 0 1 0 1 60
 Viết bài luận 
 thuyết phục 
 người khác 
2 Viết từ bỏ một 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 40
 thói quen 
 hay một 
 quan niệm
 25 35 0 30 0 10
 Tỉ lệ %
 25% 35% 30% 10% 100
 Tỉ lệ chung 60% 40%
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi Ngữ văn Lớp 10 cuối học kì 2 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 ĐỀ THI CUỐI HỌC KÌ II
 Trường: .....................................................
 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 10 
 Họ và tên: .................................................
 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC
 Lớp: .........................................................
 Thời gian làm bài: ..... phút (Không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản:
 LÁ ĐỎ
 Gặp em trên cao lộng gió
 Rừng lạ ào ào lá đỏ
 Em đứng bên đường như quê hương
 Vai áo bạc quàng súng trường.
 Đoàn quân vẫn đi vội vã
 Bụi Trường Sơn nhòa trời lửa.
 Chào em, em gái tiền phương
 Hẹn gặp nhé giữa Sài Gòn.
 Em vẫy cười đôi mắt trong.
 1974
 (Trích từ Tuyển tập thơ Việt Nam giai đoạn chống Mĩ cứu nước, Nguyễn Đình Thi, NXB Hội nhà văn, 
 1999)
Thực hiện yêu cầu:
Câu 1. Văn bản trên được viết theo thể thơ nào.
Câu 2. Nhân vật trữ tình trong văn bản là ai.
Câu 3. Các hình ảnh miêu tả thiên nhiên: đỉnh Trường Sơn lộng gió, rừng ào ào lá đỏ khắc họa khung 
cảnh Trường Sơn như thế nào.
Câu 4. Không khí hành quân hào hùng thần tốc được thể hiện qua câu thơ nào.
Câu 5. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ: 
 “Em đứng bên đường như quê hương”
Câu 6. Trình bày ngắn gọn nội dung của văn bản. 
Câu 7. Câu thơ “Vai áo bạc quàng súng trường” gợi lên vẻ đẹp gì của người con gái tiền phương.
Câu 8. Hình ảnh “em gái tiền phương” gợi lên cho anh/chị suy nghĩ gì về sự góp mặt của những người 
phụ nữ trong chiến tranh bảo vệ Tổ quốc.
II. VIẾT (4,0 điểm)
Trì hoãn công việc là thói quen xấu của nhiều người hiện nay. Anh/chị hãy viết bài văn nghị luận thuyết 
phục mọi người từ bỏ thói quen này.
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi Ngữ văn Lớp 10 cuối học kì 2 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần Câu Nội dung Điểm
 I ĐỌC HIỂU 6,0
 Thể thơ tự do
 Hướng dẫn chấm:
 1 0,5
 - HV trả lời như đáp án: 0.5 điểm
 - HV trả lời không đúng hoặc không trả lời: không cho điểm
 Nhân vật trữ tình trong văn bản là em gái tiền phương.
 Hướng dẫn chấm:
 2 0,5
 - HV trả lời như đáp án: 0.5 điểm
 - HV trả lời không đúng hoặc không trả lời: không cho điểm
 Các hình ảnh miêu tả thiên nhiên: đỉnh Trường Sơn lộng gió, rừng ào ào lá đỏ khắc 
 họa khung cảnh Trường Sơn: Khoáng đạt, hùng vĩ.
 3 Hướng dẫn chấm: 0,5
 - HV trả lời như đáp án: 0.5 điểm
 - HV trả lời không đúng hoặc không trả lời: không cho điểm
 Không khí hành quân hào hùng thần tốc được thể hiện qua câu thơ:
 “Đoàn quân vẫn đi vội vã
 Bụi Trường Sơn nhòa trong trời lửa”
 4 0,5
 Hướng dẫn chấm:
 - HV trả lời như đáp án: 0.5 điểm
 - HV trả lời không đúng hoặc không trả lời: không cho điểm
 - Biện pháp tu từ so sánh: Em đứng bên đường như quê hương
 - Tác dụng: tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu thơ qua đó làm cho hình ảnh của cô 
 gái hiên lên gần gũi, thân thương, thể hiện sự ngợi ca, yêu quý những nữ thanh niên 
 xung phong của nhà thơ.
 5 1,0
 Hướng dẫn chấm: 
 - HV trả lời như đáp án: 1,0 điểm
 - HV chỉ ra biện pháp tu từ so sánh: 0,5đ
 - HV nêu tác dụng của biện pháp tu từ (có thể dùng cách diễn đạt khác): 0,5đ
 Nội dung của văn bản: Khung cảnh cuộc hành quân hào hùng, thần tốc; vẻ đẹp của 
 thiên nhiên rừng Trường Sơn; vẻ đẹp của người con gái trẻ trung, tươi tắn; niềm tin 
 tất thắng vào cuộc kháng chiến.
 Hướng dẫn chấm:
 6 - Học viên trả lời tương đương như đáp án: 0,5 điểm. 1,0
 - Học viên trả lời đảm bảo được một nửa số ý: 0,25 điểm.
 - Học viên trả lời không thuyết phục hoặc không trả lời: 0,0 điểm.
 * Lưu ý: Học viên có thể trả lời khác đáp án nhưng thuyết phục, diễn đạt nhiều cách 
 miễn hợp lý là chấp nhận được.
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi Ngữ văn Lớp 10 cuối học kì 2 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 Gợi ý: gợi lên vẻ đẹp gần gũi, thân thương, vừa mộc mạc, tảo tần vừa kiên cường, 
 rắn rỏi,  của người con gái tiền phương.
 Hướng dẫn chấm:
 - Học viên trả lời tương đương như đáp án: 1,0 điểm.
 7 - Học viên trả lời đúng 1 ý: 0,5 điểm. 1,0
 - Học viên trả lời có nội dung phù hợp nhưng diễn đạt chưa tốt: 0,25 điểm.
 - Học viên trả lời không thuyết phục hoặc không trả lời: 0,0 điểm.
 * Lưu ý: Học viên có thể trả lời khác đáp án nhưng thuyết phục, diễn đạt nhiều cách 
 miễn hợp lý là chấp nhận được.
 Gợi ý:
 - Hình ảnh những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn thật 
 đẹp và oai hùng. 
 - Họ không tiếc tuổi xuân, không sợ nguy hiểm mà đã ra trận. Họ ra đi với tinh thần” 
 Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước/ Mà lòng phơi phới dậy tương lai” 
 8 Hướng dẫn chấm: 1,0
 - Học viên trả lời tương đương như đáp án: 1,0 điểm.
 - Học viên trả lời có nội dung phù hợp nhưng diễn đạt chưa tốt: 0,25 – 0,75 điểm.
 - Học viên trả lời không thuyết phục hoặc không trả lời: 0,0 điểm.
 * Lưu ý: Học viên có thể trả lời khác đáp án nhưng thuyết phục, diễn đạt nhiều cách 
 miễn hợp lý là chấp nhận được.
 VIẾT 4,0
 a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
 Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn 0,25
 đề
 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:
 thuyết phục người khác từ bỏ thói quen trì hoãn
 Hướng dẫn chấm: 0,25
 - Học viên xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0,25 điểm.
 - Học viên xác định chưa đúng vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm.
 c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
II
 Học viên có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập 
 luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Dưới đây là một vài gợi ý:
 * Giải thích thế nào là thói quen trì hoãn và thực trạng của thói quen này:
 - Trì hoãn trong công việc: là chần chừ, lề mề, rề rà, chưa muốn bắt tay vào làm ngay 
 một công việc nào đó hoặc có tâm lí chờ và để một thời gian mới làm và giải quyết. 2,5
 - Thói quen trì hoãn công việc lại là thói quen được lặp đi lặp lại nhiều lần ở con 
 người.
 - Thực trạng: Đây là thói quen xấu mà rất nhiều người mắc phải, tuỳ theo mức độ 
 nặng nhẹ. 
 *Những lí do để mọi người nên từ bỏ thói quen trì hoãn công việc:
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi Ngữ văn Lớp 10 cuối học kì 2 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 - Tác hại với cá nhân:
 + Thói quen trì hoãn và viện cớ sẽ khiến chúng ta giậm chân tại chỗ, không nỗ lực 
 bắt tay vào hành động, do đó không đạt được những gì mình mong ước. Trì hoãn 
 công việc ảnh hưởng trực tiếp đến tiến độ và kết quả của công việc, trì hoãn khiến ta 
 không hoàn thành nhiệm vụ đúng thời hạn
 + Trì hoãn khiến cho con người bỏ lỡ những cơ hội, những điều kiện tốt để phát triển 
 và khẳng định giá trị của bản thân.
 + Thói quen trì hoãn công việc còn làm nảy sinh tính bê trễ, thiếu kỉ luật, trách nhiệm 
 với bản thân cũng như với công việc được giao, từ đó hình thành tâm lí ỷ lại, lười 
 biếng.
 - Tác hại với tập thể, xã hội:
 + Thói quen trì hoãn công việc sẽ khiến cho công việc của tập thể chậm tiến độ, khó 
 hoàn thành mục tiêu đã đặt ra đúng hạn.
 + Thói quen xấu này là lực cản, làm tụt lùi sự phát triển của xã hội.
 * Dự đoán lập luận của người có thói quen trì hoãn công việc để phản biện lại:
 - Người có thói quen trì hoãn công việc có thể đưa ra lời biện minh cho thói 
 quen là: 
 + Vì trong cuộc sống có thể có những điểu bất thường xảy ra nằm ngoài dự 
 tính nên buộc con người phải trì hoãn công việc đang thực hiện để giải quyết 
 những vấn đề trước mắt.
 + Áp lực công việc, không có đủ thời gian để hoàn thành công việc nên phải 
 tạm thời trì hoãn;
 + Nhiều người nghĩ rằng bản thân mình còn nhiều thời gian nên chưa vội làm 
 việc đó luôn, đi kèm đó là lời hứa “một ngày nào đó” họ sẽ làm,
 + Do người người bị ép buộc làm những công việc họ không yêu thích nên sự 
 hưng phấn sẽ giảm sút đi và không có nhiều động lực để thôi thúc họ háo hức bắt 
 đầu công việc.
 - Người viết có thể phản biện lại: Thời gian không chờ đợi ai. Chỉ khi bắt tay 
 vào hành động thì ta mới tháo gỡ được những khó khăn và giải quyết được 
 những công việc. Công việc là do bạn lựa chọn nên bạn phải có trách nhiệm 
 với công việc đó.
 * Làm thế nào để từ bỏ thói quen trì hoãn trong công việc?
 + Mỗi người cần học tập, tu dưỡng, rèn luyện kĩ năng, tiếp thu lĩnh hội kiến thức 
 mới mẻ để không trì hoãn công việc mỗi khi thấy khó. Hãy tập yêu công việc- thứ 
 gắn bó với bạn mỗi người.
 + Nỗ lực học hỏi, sáng tạo, giải quyết nhanh công việc, không để tồn đọng công việc 
 sẽ gây ảnh hưởng đến người khác.
 + Hãy nghĩ tới tương lai, đích đến, cảm giác chinh phục được mục tiêu của mình sẽ 
 tuyệt vời như thế nào. Hãy để chúng dẫn lối và tạo động lực cho bạn.
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi Ngữ văn Lớp 10 cuối học kì 2 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 + Và quan trọng là hãy bắt tay vào việc đi, đừng trì hoãn. Không quan tâm đến đó 
 là việc gì, chỉ cần biết rằng nó phục vụ cuộc sống tương lai của bạn là đủ
 Hướng dẫn chấm:
 - Phân tích đầy đủ, sâu sắc, dẫn chứng phù hợp, thuyết phục: 2,5 điểm.
 - Phân tích chưa đầy đủ hoặc chưa sâu: 1,5 điểm – 2,0 điểm.
 - Phân tích chung chung, sơ sài: 0,5 điểm – 1,0 điểm. .
 Đánh giá:
 - Khái quát, khẳng định lại tác hại tiêu cực của thói quen trì hoãn công việc.
 - Rút ra bài học cho bản thân cần sống có trách nhiệm, tự giác hoàn thành công 
 việc đúng thời hạn, sống có kỉ luật. 0,5
 Hướng dẫn chấm:
 - Trình bày được 2 ý: 0,5 điểm.
 - Trình bày được 1 ý; 0,25 điểm.
 d. Chính tả, ngữ pháp
 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. 0,25
 Hướng dẫn chấm: Không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.
 e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc; có cách diễn đạt mới mẻ. 0,25
 I + II 10,0
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi Ngữ văn Lớp 10 cuối học kì 2 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 ĐỀ SỐ 2
 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II
 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10
 Cấp độ tư duy
TT Thành phần năng lực Mạch nội dung Số câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
 Tổng
 Số câu Tỷ lệ Số câu Tỷ lệ Số câu Tỷ lệ
 I Năng lực đọc Văn bản truyện 5 2 20% 2 20% 1 10% 40%
 II Năng lực viết Nghị luận văn học 1 12,5 % 15% 32,5 % 60%
 Tỷ lệ % 22,5% 35% 42,5% 100%
 Tổng 7 100%
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi Ngữ văn Lớp 10 cuối học kì 2 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II
 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10
 Số lượng câu hỏi theo mức độ nhận thức
 Đơn vị kiến thức / Vận Tổng 
TT Kĩ năng Mức độ đánh giá Nhận Thông Vận 
 Kĩ năng dụng %
 biết hiểu dụng
 cao
 Nhận biết:
 - Nhận biết lời kể, ngôi kể, lời người kể chuyện và 
 lời nhân vật. (Câu 1)
 - Nhận biết đề tài, không gian, thời gian, chi tiết 
 tiêu biểu trong truyện. (Câu 2)
 - Nhận biết được những đặc điểm của nhân vật, cốt 
 truyện, câu chuyện trong tác phẩm truyện.
 Thông hiểu:
 - Phân tích được các chi tiết tiêu biểu.
1 Đọc hiểu Văn bản truyện - Lí giải được ý nghĩa, tác dụng của việc lựa chọn 2 câu 2 câu 1 câu 40%
 lời kể, ngôi kể, điểm nhìn trong tác phẩm.
 (Câu 4)
 - Phân tích, đánh giá được đặc điểm của nhân vật và 
 vai trò của nhân vật trong tác phẩm.
 - Xác định được chủ đề. (Câu 3)
 - Phát hiện và lí giải các giá trị đạo đức, văn hóa từ 
 văn bản.
 - Giải thích được ý nghĩa, tác dụng của các biện 
 pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật.
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi Ngữ văn Lớp 10 cuối học kì 2 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 Vận dụng:
 - Rút ra được bài học về cách nghĩ, cách ứng xử do 
 văn bản gợi ra. (Câu 5)
 - Nêu được ý nghĩa hay tác động của tác phẩm đối 
 với tình cảm, quan niệm, cách nghĩ của bản thân 
 trước một vấn đề đặt ra trong đời sống hoặc văn 
 học.
 Nhận biết:
 - Giới thiệu được đầy đủ thông tin chính về tên tác 
 phẩm, tác giả, thể loại, của tác phẩm.
 - Đảm bảo cấu trúc, bố cục của một văn bản nghị 
 luận.
 Thông hiểu:
 - Trình bày được những nội dung khái quát của tác 
 phẩm văn học.
 Viết bài văn nghị 
 - Triển khai vấn đề nghị luận thành những luận 
 luận phân tích nội 
2 Viết điểm phù hợp. Phân tích được những đặc sắc về nội 1* 1* 1* 1 câu TL 60
 dung, nghệ thuật của 
 dung, hình thức nghệ thuật và chủ đề của tác phẩm.
 một tác phẩm tự sự.
 - Kết hợp được lí lẽ và dẫn chứng để tạo tính chặt 
 chẽ, logic của mỗi luận điểm.
 - Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
 Vận dụng:
 - Nêu được những bài học rút ra từ tác phẩm.
 - Thể hiện được sự đồng tình / không đồng tình với 
 thông điệp của tác giả (thể hiện trong tác phẩm).
 - Có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo, hợp logic.
 DeThiVan.com