Bộ 13 Đề thi Ngữ văn Lớp 11 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)

 Bộ 13 Đề thi Ngữ văn Lớp 11 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 DeThiVan.com Bộ 13 Đề thi Ngữ văn Lớp 11 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 ĐỀ SỐ 1
 MA TRẬN ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ I – LỚP 11
 MÔN: NGỮ VĂN
 Mức độ nhận thức
 Kĩ Nội dung/đơn vị Vận dụng Vận dụng 
TT Nhận biết Thông hiểu Tổng
 năng kiến thức thấp cao
 TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
 Bài thơ: Khi con 
 tu hú của Tố 4 0 3 1 0 1 0 1 10
1 Đọc
 Hữu.
 Tỉ lệ (%) 20% 0 15% 10% 0 10% 0 5% 60%
 Viết một bài văn 
 nghị luận văn 
 Viết 1* 1* 1* 1* 1
2 học về một tác 
 phẩm thơ.
 Tỉ lệ (%) 10% 10% 10% 10% 40%
Tổng 25 40 20 15
Tỷ lệ % 25% 40% 20% 15% 100
Tỷ lệ chung 65% 35%
 DeThiVan.com Bộ 13 Đề thi Ngữ văn Lớp 11 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ I – LỚP 11
 MÔN: NGỮ VĂN
 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
 Chương/ Nội dung/
TT Mức độ đánh giá Nhận Thông Vận Vận 
 Chủ đề Đơn vị kiến thức
 biết hiểu dụng dụng cao
 Nhận biết:
 - Nhận biết được thể thơ, từ ngữ, vần, nhịp, các biện pháp tu từ 
 trong đoạn trích.
 - Nhận biết được phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt.
 - Nhận biệt được các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong đoạn trích.
 Thông hiểu:
 - Tóm tắt nội dung, nêu chủ đề, ý nghĩa hình ảnh biểu tượng của đoạn 
 trích.
 - Hiểu và lí giải được tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữ tình thể 
 Bài thơ: Khi con tu hú hiện trong đoạn trích. 4TL 4TL 1 TL 1TL
1. Đọc hiểu
 của Tố Hữu. - Phân tích được tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong 
 đoạn trích.
 - Phát hiện và lí giải được các giá trị văn hóa, triết lí nhân sinh 
 của văn bản.
 Vận dụng:
 - Rút ra được bài học về cách nghĩ, cách ứng xử từ văn bản gợi 
 ra.
 - Nêu được ý nghĩa hay tác động của văn bản đối với tình cảm, 
 quan niệm, cách nghĩ của bản thân trước một vấn đề đặt ra trong 
 đời sống hoặc văn học.
 DeThiVan.com Bộ 13 Đề thi Ngữ văn Lớp 11 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 Vận dụng cao:
 - Đánh giá được nét độc đáo của đoạn trích thể hiện qua cách nhìn 
 riêng về con người, cuộc sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình 
 ảnh, giọng điệu
 Nhận biết:
 - Nhận biết được chi tiết tiêu biểu, đề tài, nhân vật trữ tình trong 
 bài thơ.
 - Nhận biết được cấu tứ, vần, nhịp, những dấu hiệu thể loại của 
 bài thơ.
 - Nhận biết được yếu tố tượng trưng (nếu có) trong bài thơ.
 - Nhận biết được những biểu hiện của tình cảm, cảm xúc trong 
 Viết một bài văn nghị 
 bài thơ.
 luận văn học về một 
 - Nhận biết đặc điểm của ngôn từ nghệ thuật trong thơ.
 tác phẩm thơ.
 Thông hiểu:
2 Viết - Hiểu và lí giải được ý nghĩa giá trị thẩm mĩ của ngôn từ, cấu tứ, 1* 1* 1* 1*
 (có lồng ghép một hay 
 hình thức bài thơ.
 nhiều yếu tố như miêu 
 - Phân tích, lí giải được vai trò của yếu tố tượng trưng trong bài 
 tả, tự sự, biểu cảm, 
 thơ (nếu có).
 nghị luận)
 - Xác định được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của bài thơ.
 - Lí giải được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người 
 viết thể hiện qua bài thơ.
 - Phát hiện và lí giải được các giá trị văn hóa, triết lí nhân sinh 
 của bài thơ.
 - Phân tích được tính đa nghĩa của ngôn từ trong bài thơ.
 Vận dụng:
 DeThiVan.com Bộ 13 Đề thi Ngữ văn Lớp 11 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 - Nêu được ý nghĩa hay tác động của bài thơ đối với quan niệm, 
 cách nhìn của cá nhân về những vấn đề văn học hoặc cuộc sống.
 - Thể hiện thái độ đồng tình hoặc không đồng tình với các vấn đề 
 đặt ra từ bài thơ.
 Vận dụng cao:
 - Đánh giá được giá trị thẩm mĩ của một số yếu tố trong thơ như 
 ngôn từ, cấu tứ, hình thức bài thơ.
 - Đánh giá được ý nghĩa, tác dụng của yếu tố tương trưng (nếu 
 có) trong bài thơ.
 - So sánh được hai văn bản thơ cùng đề tài ở các giai đoạn khác 
 nhau.
 - Mở rộng liên tưởng về vấn đề đặt ra trong bài thơ để hiểu sâu 
 hơn bài thơ.
 Tổng 5 5 2 2
 Tỉ lệ % 35 35 20 10
 Tỉ lệ chung 70 30
 DeThiVan.com Bộ 13 Đề thi Ngữ văn Lớp 11 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ I
 Trường: .....................................................
 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 11 
 Họ và tên: .................................................
 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC
 Lớp: .........................................................
 Thời gian làm bài: ..... phút (Không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc bài thơ sau: 
 (1)Khi con tu hú gọi bầy
 Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần
 Vườn râm dậy tiếng ve ngân
 Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào
 Trời xanh càng rộng càng cao
 Đôi con diều sáo lộn nhào từng không...
 (2)Ta nghe hè dậy bên lòng
 Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!
 Ngột làm sao, chết uất thôi
 Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!
 (Tố Hữu, Khi con tu hú in trong Từ ấy, NXB Văn học, Hà Nội, 1971)
Lựa chọn đáp án đúng:
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ là gì? 
A. Biểu cảm. B. Tự sự. C. Nghị luận. D. Thuyết minh.
Câu 2. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? 
A. Bảy chữ. B. Song thất lục bát. C. Tự do. D. Lục bát.
Câu 3. Bài thơ nói về mùa nào trong năm? 
A. Mùa xuân. B. Mùa hè. C. Mùa thu. D. Mùa đông.
Câu 4. Biện pháp tu từ nào được sử dụng phổ biến trong đoạn (1)? 
A. Nhân hóa. B. Đối lập. C. Liệt kê. D. So sánh.
Câu 5. Dòng thơ nào sau đây nói về tâm trạng của chủ thể trữ tình trong bài thơ? 
A. Ta nghe hè dậy bên lòng.
B. Khi con tu hú gọi bầy.
C. Trời xanh càng rộng càng cao.
D. Ngột làm sao, chết uất thôi.
Câu 6. Phát biểu nào sau đây nói đúng về cặp đối lập được sử dụng trong bài thơ? 
A. Không gian tự do và không gian ngục tù.
B. Thời gian tâm lí và thời gian vật lí.
C. Cuộc sống hiện tại và mơ ước trong tương lai.
D. Con người và thiên nhiên mùa hè.
Câu 7. Phát biểu nào sau đây nói về chủ đề của bài thơ? 
A. Tâm trạng ngột ngạt, u uất của chủ thể trữ tình khi bị giam hãm trong chốn ngục tù.
 DeThiVan.com Bộ 13 Đề thi Ngữ văn Lớp 11 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
B. Niềm khát khao muốn thoát khỏi cảnh ngục tù để sống đời tự do.
C. Tình yêu tha thiết đối với thiên nhiên mùa hè tràn đầy sức sống.
D. Cả A và B.
Trả lời các câu hỏi:
Câu 8. Theo em, bức tranh mùa hè trong đoạn (1) là cảnh thực hay cảnh trong trí tưởng tượng của tác giả? 
Lí giải? 
Câu 9. Bạn hiểu như thế nào về ý nghĩa của câu thơ “Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!”? 
Câu 10. Hãy viết khoảng 5 - 7 dòng trình bày suy nghĩ của bạn về vai trò của cuộc sống tự do đối với mỗi 
con người. 
II. LÀM VĂN (4,0 điểm)
Em hãy viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá nội dung và những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ 
“Khi con tu hú” của Tố Hữu.
 ----- HẾT-----
 DeThiVan.com Bộ 13 Đề thi Ngữ văn Lớp 11 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần Câu Nội dung Điểm
I. ĐỌC HIỂU 6,0
 1 A 0.5
 2 D 0.5
 3 B 0.5
 4 C 0.5
 5 D 0.5
 6 A 0.5
 7 D 0.5
 Bức tranh mùa hè trong đoạn (1) là cảnh trong trí tưởng tượng của tác giả. Bởi 
 lúc này tác giả đang bị giam hãm trong chốn ngục tù. Trong hoàn cảnh mất tự do 
 ấy, nghe âm thanh tiếng chim tu hú, trong tâm trí của tác giả hiện lên khung cảnh 
 8 1.0
 của mùa hè mà tác giả đã từng được nhìn ngắm khi còn tự do.
 * Lưu ý: Học sinh có thể trả lời khác đáp án nhưng thuyết phục, diễn đạt nhiều 
 cách miễn hợp lý là chấp nhận được.
 Câu thơ “Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!” vừa là âm thanh của tiếng chim báo 
 hiệu mùa hè; vừa là lời giục giã, kêu gọi của cuộc sống tự do ngoài kia, khiến 
 nhân vật trữ tình càng cảm thấy thèm khát tự do, càng cảm thấy sự ngột ngạt của 
 9 1.0
 chốn lao tù, càng muốn bứt tung mọi xiềng xích để trở về với cuộc sống tươi đẹp.
 * Lưu ý: Học sinh có cách diễn đạt khác nhưng vẫn đảm bảo nội dung trên, giáo 
 viên căn cứ vào mức độ thuyết phục để cho điểm.
 * Lưu ý: Học sinh có cách diễn đạt khác nhưng vẫn đảm bảo nội dung trên, giáo 
 viên căn cứ vào mức độ thuyết phục để cho điểm.
 Vai trò của cuộc sống tự do:
 10 - Giúp con người được làm những điều mình thích 0.5
 - Giúp con người cảm thấy thoải mái, không bị bó buộc
 - Giúp con người phát huy được mọi khả năng tiềm ẩn, khơi dậy niềm sáng tạo.
 v.v
 VIẾT 4,0
 a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận văn học 0,25
 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
 Phân tích, đánh giá nội dung và những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của 0,5
 bài thơ đã cho ở phần Đọc hiểu.
II
 c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
 Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần 
 bàn luận, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng 2.5
 hợp lí. Sau đây là một số gợi ý:
 I. MỞ BÀI
 DeThiVan.com Bộ 13 Đề thi Ngữ văn Lớp 11 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 - Giới thiệu tác giả và tác phẩm: “Khi con tu hú” là bài thơ đặc sắc của tác giả Tố 
 Hữu, được làm trong thời gian ông bị giam cầm ở Huế, in trong tập thơ “Từ ấy”.
 II. THÂN BÀI
 1. Phân tích, đánh giá nội dung bài thơ:
 * Bức tranh ngày hè :
 - Âm thanh: (Tiếng chim tu hú: gọi nhau "gọi bầy"; tiếng ve râm ra trong vườn 
 cây; tiếng sáo diều vi vu trên không).
 => Những âm thanh thật sống động, tươi vui báo hiệu ngày hè đang tới (một bản 
 nhạc rộn ràng âm sắc).
 - Màu sắc: Lúa chiêm đang vào vụ chín vàng rực; những hạt bắp vàng ươm; cả 
 sân nhà đều bao trùm bởi màu nắng hồng "đào"; bầu trời trong xanh. Chúng đều 
 là những gam màu thật tươi tắn, đẹp đẽ.
 - Hình ảnh cũng mang đậm sắc thái của ngày hè sôi động: Cánh đồng lúa chiêm 
 vàng chín; vườn trái cây đang "ngọt dần”. Đó là sự vận động của thời gian, đầy 
 tươi vui, ngọt ngào và sức sống. Không gian trong bức tranh được mở rộng, cao, 
 thoáng đạt với điểm nhấn là hình ảnh của "đôi con diều sáo lộn nhào từng không"
 => Bức tranh ngày hè được dựng lên thật sống động với đầy âm thanh, sắc màu, 
 không gian, hình ảnh rực rỡ. Tất cả chúng đều chân thực, hết sức đẹp đẽ, tươi 
 mới. Qua đó thể hiện tình yêu cuộc sống tha thiết của nhà thơ và cái nhìn tinh tế 
 khi nhận ra sự chuyển mình của thời gian.
 * Tâm trạng, cảm xúc của người tù Cách mạng:
 - Khung cảnh thiên nhiên tươi đẹp nhưng chỉ là trong trí tưởng tượng của nhà thơ 
 khi đang trong nhà tù Thừa Phủ.
 - Cảm xúc ngột ngạt, khao khát được tự do, đến với thiên nhiên, bầu trời: Thể 
 hiện qua cách nhà thơ sử dụng 1 loạt những động từ mạnh:"đập tan", "chết uất" 
 và các từ ngữ cảm thán "ôi”, “thôi”, “làm sao”; nhịp thơ ngắt quãng nhanh 6/2, 
 3/3....
 2. Phân tích, đánh giá nghệ thuật:
 - Chủ thể trữ tình: Chủ thể trữ tình của bài thơ là người chiến sĩ cách mạng đang 
 phải chịu cảnh tù đày, đang trực tiếp bộc lộ tâm trạng, cảm xúc của mình.
 - Nghệ thuật xây dựng hình ảnh: Bài thơ có hai hệ thống hình ảnh đối lập nhau:
 + Hệ thống hình ảnh nói về cuộc sống tươi đẹp, rộn rã ngoài kia - hệ thống hình 
 ảnh nói về cảnh ngục tù ngột ngạt trong này.
 + Hệ thống hình ảnh thuộc về mơ ước, hồi tưởng - hệ thống hình ảnh của hiện 
 thực.
 => Làm nổi bật tâm trạng tù túng, uất ức, qua đó thể hiện tình yêu cuộc sống, 
 khát vọng tự do của chủ thể trữ tình.
 - Cấu tứ của bài thơ: Bài thơ mở đầu bằng tiếng tu hú, kết thúc cũng bằng tiếng tu 
 hú. Cả hai tiếng chim đều gợi lên sự tự do, biểu tượng cho sự sống, khiến người 
 DeThiVan.com Bộ 13 Đề thi Ngữ văn Lớp 11 giữa học kì 1 có ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 tù phải bồn chồn, mong mỏi được thoát ra ngoài chốn lao tù để hòa mình vào tự 
 do. Tiếng chim còn là lời thúc giục hối hả về sự tự do.
 III. KẾT BÀI
 - Khẳng định khái quát những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ: 
 Bằng những yếu tố nghệ thuật đặc sắc, bài thơ “Khi con tu hú” đã thể hiện một 
 cách chân thực những suy nghĩ, tâm trạng của người chiến sĩ cách mạng Tố Hữu 
 khi bị giam cầm trong chốn lao tù, qua đó thấy được tình yêu cuộc sống, khát 
 vọng tự do của tác giả.
 - Bài thơ là lời nhắc nhở mỗi chúng ta về công lao của những người chiến sĩ cách 
 mạng đi trước. Bài thơ cũng giúp ta ý thức được giá trị của tự do, thêm yêu quý 
 và trân trọng vẻ đẹp của cuộc sống..
 d. Chính tả, ngữ pháp
 0,25
 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
 e. Sáng tạo
 0,5
 Bài viết có giọng điệu riêng; cách diễn đạt sáng tạo, văn phong trôi chảy.
Tổng điểm 10.0
 DeThiVan.com