Bộ 9 Đề thi vào 10 môn Văn Sóc Trăng (Có đáp án)

 Bộ 9 Đề thi vào 10 môn Văn Sóc Trăng (Có đáp án) - DeThiVan.com
 DeThiVan.com Bộ 9 Đề thi vào 10 môn Văn Sóc Trăng (Có đáp án) - DeThiVan.com
 ĐỀ SỐ 1
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 SÓC TRĂNG NĂM HỌC 2025 - 2026
 MÔN: NGỮ VĂN
 ĐỀ CHÍNH THỨC (Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề)
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc bài thơ: 
 DÒNG SÔNG MẶC ÁO
 (Nguyễn Trọng Tạo)
 Dòng sông mới điệu làm sao
 Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha
 Trưa về trời rộng bao la
 Áo xanh sông mặc như là mới may
 Chiều trôi thơ thẩn áng mây
 Cài lên màu áo hây hây ráng vàng
 Đêm thêu trước ngực vầng trăng
 Trên nền nhung tím trăm ngàn sao lên
 Khuya rồi, sông mặc áo đen
 Nép trong rừng bưởi lặng yên đôi bờ...
 Sáng ra thơm đến ngẩn ngơ
 Dòng sông đã mặc bao giờ áo hoa
 Ngước lên bỗng gặp la đà
 Ngàn hoa bưởi trắng nở nhoà áo ai...
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ nào? 
Câu 2. Chỉ ra những màu áo dòng sông đã mặc. 
Câu 3. Nêu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hoá trong hình ảnh: dòng sông mặc áo. 
Câu 4. Lí giải cách hiểu nội dung câu thơ: 
 Sáng ra thơm đến ngẩn ngơ
 Dòng sông đã mặc bao giờ áo hoa
Câu 5. Qua bài thơ Dòng sông mặc áo của Nguyễn Trọng Tạo, thông điệp nào có ý nghĩa nhất với em. 
Hãy giải thích vì sao em chọn thông điệp đó? (Trả lời từ 5 - 7 dòng) 
II. LÀM VĂN (6,0 điểm) 
Câu 1 (2,0 điểm). Từ nội dung phần Đọc hiểu, em hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân 
tích cảm xúc của tác giả thể hiện qua bài thơ.
Câu 2 (4,0 điểm). Trên hành trình trưởng thành, tuổi 15 chính là cột mốc đánh dấu sự thay đổi mạnh mẽ 
tâm sinh lý của con người, và ở đó có cả sự khao khát thể hiện bản thân, dần khẳng định cá nhân. Em hãy 
viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) bàn về nội dung: 15 tuổi người được gì?
 DeThiVan.com Bộ 9 Đề thi vào 10 môn Văn Sóc Trăng (Có đáp án) - DeThiVan.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
 Câu Hướng dẫn giải Điểm
 1 Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát. 0,5
 Những màu áo dòng sông đã mặc: 
 - Buổi sáng, sông mặc “áo lụa đào”. 
 - Buổi trưa, sông mặc màu “áo xanh”. 
 2 0,5
 - Buổi chiều, sông lại cài lên mình màu “áo hây hây”. 
 - Về khuya, sông mặc màu “áo đen”. 
 - Buổi sáng hôm sau, sông mặc “áo hoa” – áo trắng màu hoa bưởi 
 Tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa: dòng sông mặc áo 
 - Tạo cách diễn đạt sinh động, giàu hình ảnh. 
 - Khiến cho dòng sông vốn vô tri vô giác, nay như trở nên có hồn, sống động hơn. Trong 
 3 cảm nhận của nhà thơ, dòng sông cũng như biết làm duyên, làm dáng, khoác trên mình 1,0
 những chiếc áo sắc màu, biến đổi theo thời gian. 
 - Thể hiện cách quan sát tinh tế cũng trí tưởng tượng phong phú, độc đáo của người nghệ 
 sĩ yêu và gắn bó với thiên nhiên. 
 Học sinh lý giải theo cách hiểu của bản thân một cách hợp lý, phù hợp, sau đây là gợi ý: 
 - Hai câu thơ “Sáng ra thơm đến ngẩn ngơ/ Dòng sông đã mặc bao giờ áo hoa” miêu tả 
 vẻ đẹp của dòng sông vào buổi sáng hôm sau. 
 4 + Dòng sông vừa tỏa hương thơm ngát vừa khoác trên mình chiếc “áo hoa” trắng trong 1,0
 màu hoa bưởi. Bởi cả đêm, dòng sông đã “Nép trong rừng bưởi lặng yên đôi bờ...”. 
 + Hai câu thơ được cảm nhận trong sự “ngẩn ngơ”, thẫn thờ của một tâm hồn nghệ sĩ tinh 
 tế, nhạy cảm trước vẻ đẹp của thiên nhiên. 
 Học sinh tự đưa ra thông điệp ý nghĩa nhất với em, lý giải phù hợp. Sau đây là gợi ý: 
 - Qua bài thơ Dòng sông mặc áo của Nguyễn Trọng Tạo, thông điệp ý nghĩa nhất với em 
 là phải biết trân trọng, nâng niu vẻ đẹp của thiên nhiên. 
 - Lí giải thông điệp: 
 5 1,0
 + Thiên nhiên mang vẻ đẹp kì thú, hấp dẫn, làm say đắm lòng người. 
 + Vẻ đẹp của thiên nhiên không chỉ khơi nguồn cảm hứng sáng tạo nghệ thuật mà còn 
 góp phần tạo nên một cuộc sống tươi đẹp, đầy màu sắc 
 + ... 
II. LÀM VĂN (6,0 điểm)
 Câu Hướng dẫn giải Điểm
 - Mở đoạn: 
 Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề nghị luận: Cảm xúc của tác giả Nguyễn Trọng Tạo trong bài 
 1 2,0
 thơ Dòng sông mặc áo. 
 - Thân đoạn: 
 DeThiVan.com Bộ 9 Đề thi vào 10 môn Văn Sóc Trăng (Có đáp án) - DeThiVan.com
 + Sự ngạc nhiên, thích thú trước vẻ đẹp luôn thay đổi, đầy màu sắc của dòng sông theo 
 thời gian. 
 + “Ngẩn ngơ”, thẫn thờ trước vẻ đẹp của dòng sông. 
 + Cảm xúc của tác giả được thể hiện qua thể thơ lục bát nhịp nhàng, uyển chuyển. 
 + Ngôn ngữ giản dị, hình ảnh thơ độc đáo kết hợp với biện pháp tu từ nhân hóa. 
 - Kết đoạn: Khẳng định tài năng của tác giả - một tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, yêu và gắn 
 bó với thiên nhiên, đất nước. 
 1. Mở bài: 
 Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề nghị luận: 15 tuổi người ta làm được gì? 
 2. Thân bài:
 * Giải thích: 
 - 15 tuổi: độ tuổi vị thành niên, độ tuổi gắn liền với sự thay đổi mạnh mẽ trong tâm sinh 
 lí của con người, đặc biệt là lúc con người muốn thể hiện bản thân, khẳng định cái tôi của 
 chính mình. 
 - Cách đặt vấn đề “15 tuổi người ta làm được gì?” thể hiện những trăn trở, suy tư cũng 
 như khao khát được sống, cống hiến và ghi dấu ấn giữa cuộc đời của người trẻ. 
 * Bàn luận 
 - 15 tuổi – độ tuổi thanh xuân tươi đẹp trong cuộc đời mỗi người: 
 + Về thể chất: tràn đầy sức sống, cơ thể phát triển mạnh mẽ. 
 + Về trí tuệ, tâm hồn: giàu hiểu biết, có khả năng học hỏi, trau dồi kiến thức, dám đổi 
 mới sáng tạo để theo đuổi khát khao, hoài bão của bản thân... 
 - 15 tuổi, trước ngưỡng cửa của cuộc đời, người trẻ có thể khẳng định cái tôi của bản 
 thân bằng cách: 
2 + Học tập, rèn luyện để hoàn thiện bản thân mỗi ngày, tạo hành trang vững chắc cho 4,0
 tương lai. 
 + Sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội bằng cách tích cực tham gia vào 
 các hoạt động xã hội, đặc biệt là các hoạt động thiện nguyện (dọn dẹp vệ sinh môi 
 trường, quyên góp sách vở cho trẻ em vùng cao,...); luôn chấp hành và tuân thủ quy định 
 của pháp luật (đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy, không lạng lách, đánh võng khi tham gia 
 giao thông,...) 
 + Nỗ lực, cố gắng hết mình theo đuổi đam mê, hoài bão; không đầu hàng, bỏ cuộc khi 
 đối diện với khó khăn... 
 (HS lấy dẫn chứng phù hợp về những tấm gương người trẻ 15 tuổi đã khẳng định cái tôi 
 của bản thân, có thể kể đến bạn Nguyễn Tất Minh – người trẻ vượt lên số phận để theo 
 đuổi con chữ, trở thành một tấm gương sáng cho bao bạn trẻ noi theo) 
 * Ý kiến trái chiều: Có người cho rằng: 15 tuổi còn nhỏ, ở độ tuổi vị thanh niên, sống 
 trong sự bao bọc, chở che của bố mẹ, vì vậy chưa thể ghi dấu ấn của bản thân. Đây là 
 một quan niệm sai lầm. 
 * Liên hệ, rút ra bài học cho bản thân 
 - Nhận thức được những ưu – khuyết điểm của bản thân. 
 DeThiVan.com Bộ 9 Đề thi vào 10 môn Văn Sóc Trăng (Có đáp án) - DeThiVan.com
- Luôn cố gắng, đổi mới và sáng tạo trong học tập. 
- Tích cực tham gia các hoạt động xã hội. 
- Biết lắng nghe và phản biện vấn đề, không tiếp thu một cách thụ động... 
3. Kết bài: Khẳng định vấn đề. 
 DeThiVan.com Bộ 9 Đề thi vào 10 môn Văn Sóc Trăng (Có đáp án) - DeThiVan.com
 ĐỀ SỐ 2
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 SÓC TRĂNG NĂM HỌC 2024 - 2025
 MÔN: NGỮ VĂN
 ĐỀ CHÍNH THỨC (Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề)
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn bản:
 Tấc đất tấc vàng
 Có một lão nông trước khi mất, gọi các con lại dặn:
 - Cha nghèo khó, không để lại gì cho các con. Nhưng cha nghe cụ kị truyền rằng ở đám ruộng của 
nhà ta các cụ có chôn một hũ vàng. Các con cố giữ đám ruộng ấy, chịu khó tìm rồi sẽ thấy. 
 Cha mất đi, mấy anh em ra công cuốc xới, tìm kiếm trên thửa ruộng, nhưng chả thấy hũ vàng dâu. 
Có điều, nhờ cuốc xới kĩ, đất ngấu (tơi xốp) nên năm ấy lúa tốt ngồn ngộn. Mấy anh em gặt về được bao 
nhiêu là những hạt thóc vàng mẩy. Họ dùng thóc ấy bán đi mua sắm đồ dùng, sửa sang nhà cửa và sống 
một cuộc đời sung sướng.
 (Theo Viện nghiên cứu Văn hóa, Truyện ngụ ngôn, Quyển 1, NXB Khoa học Xã hội, 2009)
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1. Văn bản trên thuộc kiểu văn bản chính nào (miêu tả, biểu cảm, tự sự, nghị luận)?
Câu 2. Chỉ ra từ xưng hô trong câu: Cha nghèo khó, không để lại gì cho các con.
Câu 3. Theo văn bản, nhờ đâu mà “năm ấy, lúa tốt ngồn ngộn”?
Câu 4. Bài học mà em rút ra được từ câu chuyện trên.
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm). Từ nội dung phần Đọc hiểu, em hãy viết đạon văn nghị luận (khoảng 200 chữ) với chủ 
đề: Có làm thì mới có ăn.
Câu 2 (5,0 điểm).
 SANG THU – Hữu Thỉnh
 Bỗng nhận ra hương ổi
 Phả vào trong gió se
 Sương chùng chình qua ngõ
 Hình như thu đã về
 Sông được lúc dềnh dàng
 Chim bắt đầu vội vã
 Có đám mây mùa hạ
 Vắt nửa mình sang thu
 Vẫn còn bao nhiêu nắng
 Đã vơi dần cơn mưa
 Sấm cũng bớt bất ngờ
 Trên hàng cây đứng tuổi.
 DeThiVan.com Bộ 9 Đề thi vào 10 môn Văn Sóc Trăng (Có đáp án) - DeThiVan.com
 (Ngữ văn 9, Tập Hai, NXB Giáo dục, 2011)
Cảm nhận của em về văn bản thơ trên. Từ đó, nhận xét về vai trò của thiên nhiên đối với con người trong 
cuộc sống hiện nay.
 DeThiVan.com Bộ 9 Đề thi vào 10 môn Văn Sóc Trăng (Có đáp án) - DeThiVan.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu 1.
Văn bản đó là văn bản tự sự.
Câu 2.
Từ xưng hô là: cha
Câu 3.
Lúa tốt ngồn ngộn là nhờ: cuốc xới kĩ, đất ngẫu nên năm ấy lúa rất tốt.
Câu 4.
HS dựa vào nội dung văn bản đọc hiểu rút ra bài học phù hợp.
Gợi ý bài học được rút ra là: Khi chúng ta chăm chỉ làm việc, lao động tất yếu ta sẽ gặt hái thành công.
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm). 
1. Giới thiệu vấn đề nghị luận: Có làm thì mới có ăn.
2. Giải thích
- Câu “có làm thì mới có ăn” muốn nói chúng ta phải tự lao động, làm việc bằng chính sức mình thì mới 
có cái ăn, mới tạo ra được của cải vật chất.
 Câu nói hoàn toàn chính xác. Khuyên nhủ chúng ta phải chăm chỉ lao động, không được lười biếng thì 
mới được hưởng những thành quả tốt đẹp.
3. Bàn luận
- Chúng ta cần phải chăm chỉ lao động để tạo ra nhiều hơn của cải vật chất phục vụ đời sống cá nhân và 
góp phần làm phát triển xã hội.
- Người không rèn luyện cho mình đức tính cần cù chăm chỉ sẽ nảy sinh nhiều tính xấu khác như: ỷ lại, 
dựa dẫm vào người khác,...
- Nếu không cố gắng vươn lên trong cuộc sống, chúng ta sẽ nhanh chóng bị xã hội đào thải và trở nên 
thụt lùi so với sự phát triển của thời đại.
HS lấy dẫn chứng minh họa phù hợp.
- Phê phán những kẻ lười biếng, chỉ thích dựa dẫm vào người khác.
4. Tổng kết vấn đề
Câu 2 (5,0 điểm).
1. Mở bài
- Mùa thu là đề tài gợi lên bao cảm xúc đối với mỗi thi nhân song, mỗi người sẽ có những cảm nhận về 
mùa thu khác nhau. Với nhà thơ Hữu Thỉnh, khoảnh khắc giao mùa từ hạ sang thu đã rung động hồn thơ 
để thi sĩ vẽ nên một bức tranh thơ “ Sang thu” thật hay.
- Giới thiệu vài nét về bài thơ “Sang thu”: bài thơ miêu tả những chuyển biến nhẹ nhàng của đất trời từ hạ 
sang thu, không chỉ có hình ảnh thiên nhiên mà còn có bóng dáng con người trước mùa thu của cuộc đời.
2. Thân bài
a. Khổ 1: Cảm nhận ban đầu của nhà thơ về cảnh sang thu của đất trời
- Bài thơ mở đầu bằng một phát hiện bất ngờ.
- Thiên nhiên cảm nhận từ những gì vô hình:
 DeThiVan.com Bộ 9 Đề thi vào 10 môn Văn Sóc Trăng (Có đáp án) - DeThiVan.com
+ “hương ổi” : hương thơm bình dị của làng quê Bắc Bộ mà bất cứ ai cũng đã từng cảm nhận mỗi dịp 
chớm thu.
+ “Gió se”: gió heo may, khiến làn da cảm nhận được hơi lạnh và khô
+ “phả”: gợi sự sánh, hòa quyện, hương thu hòa trong làn gió se trải đều khắp các ngõ ngách làng quê. Từ 
“phả” cho thấy hương ổi ở độ thơm nồng quyến rũ, hòa vào trong gió heo may.
+ “sương chùng chình”: tả làn sương mỏng nhẹ bắt đầu xuất hiện, có lẽ làn sương cũng như cố chậm lại 
có vẻ đợi chờ ai. Hai câu thơ sử dụng biện pháp nhân hóa khiến thiên nhiên như có linh hồn, như cũng 
đợi chờ, trông ngóng ai.
⇒ Những chuyển biến của không gian được tác giả cảm nhận bằng nhiều giác quan tinh tế: khứu giác 
(hương ổi), xúc giác (gió se), thị giác (sương chùng chình) và bằng cảm giác (hình như thu đã về).
- Cảm xúc của con người: tâm trạng ngỡ ngàng, bâng khuâng, giật mình, bối rối thể hiện qua loạt từ 
“bỗng, phả, hình như”.
⇒ Cảm nhận nhẹ nhàng, tinh tế, mơ hồ khi thu vừa sang.
b. Khổ 2: Quang cảnh đất trời vào thu
- Không gian đất trời vào thu bằng những dấu hiệu và hình ảnh: “sông dềnh dàng”, “chim vội vã”: Sông 
cạn nước đã chảy chậm hơn, đàn chim đã bắt đầu bay đi tránh rét.
- “sông dềnh dàng”, “chim vội vã”, “mây vắt nửa mình”: Phép nhân hóa => từ những dấu hiệu vô hình 
giờ đây hữu hình, không gian đất trời mở ra nhiều tầng bậc khác nhau.
- Phép nhân hóa “mây vắt nửa mình”: những đám mây xanh mỏng lững lờ bảng lảng như một dải lụa nửa 
nghiêng về mùa hạ nửa ngả về mùa thu.
⇒ Bằng sự cảm nhận qua nhiều giác quan, sự liên tưởng thú vị, tâm hồn nhạy cảm, tinh tế của tác giả, tất 
cả không gian, cảnh vật như đang chuyển mình từ điềm tĩnh bước sang thu.
c. Khổ 3: Những biến chuyển âm thầm của tạo vật và suy ngẫm về cuộc đời người lúc chớm thu
- Nắng – hình ảnh cụ thể của mùa hạ. Nắng cuối hạ vẫn còn nồng, còn sáng nhưng đã nhạt dần, yếu dần 
bởi gió se chứ không còn chói chang, gay gắt.
- Mưa cũng đã vơi dần, tất cả đều chầm chậm, từ từ, không hối hả.
- Hai câu cuối:
+ Tả thực: hình tượng sấm thường xuất hiện bất ngờ đi liền với những cơn mưa rào chỉ có ở mùa hạ. 
Hàng cây cổ thụ, cảnh vật thiên nhiên vào thu không còn giật mình bởi tiếng sấm.
+ Ẩn dụ: sấm là những vang động bất thường của cuộc đời; hàng cây đứng tuổi gợi tả những con người 
đã đi qua nhiều thăng trầm. Qua đó con người trở nên vững vàng và không sợ trước những vang động của 
cuộc đời.
⇒ Đất trời sang thu khiến lòng người bâng khuâng, gợi bao suy nghĩ về cuộc đời.
d. Nhận xét về vai trò của thiên nhiên với cuộc sống con người hiện nay
- Thiên nhiên là một phần tất yếu trong cuộc sống, ảnh hưởng trực tiếp đến sự tồn vong của con người.
- Thiên nhiên cung cấp cho ta môi trường sống, sinh hoạt và phát triển.
- Là nguồn tài nguyên phục vụ cho con người
- Là nơi giúp ta nghỉ ngơi, giải tỏa căng thẳng
...
⇒ Cần phải bảo vệ thiên nhiên...
 DeThiVan.com Bộ 9 Đề thi vào 10 môn Văn Sóc Trăng (Có đáp án) - DeThiVan.com
3. Kết bài
- “Sang thu” của Hữu Thỉnh đã không chỉ mang đến cho người đọc những cảm nhận mới về mùa thu quê 
hương mà còn làm sâu sắc hơn tình cả quê hương trong trái tim mọi người.
- Miêu tả mùa thu bằng những bước chuyển mình của vạn vật, Hữu Thỉnh đã góp thêm một cách nhìn 
riêng, một lối miêu tả riêng cho mùa thu thi ca thêm phong phú.
 DeThiVan.com