3 Đề thi thử tốt nghiệp THPT 2025-2026 môn Ngữ Văn SGD Đồng Nai (Có đáp án)

 ĐỀ SỐ 1
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2026
 ĐỒNG NAI MÔN: NGỮ VĂN
 LẦN 1 Thời gian làm bài: ..... phút (Không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc văn bản:
(1) Nắng Ba Đình mang sắc nắng quê hương (4) Hoa trái miền Nam ngọt nắng quê nhà
Mang sắc nắng biên cương; cánh rừng hồi lộng gió Đến quả thị cũng nở ra cô Tấm
Mang sắc nắng Cà Mau, rạng rỡ xòe rộng mở Miếng trầu mời nhau nụ cười tỏa nắng
Mang sắc nắng màu cờ rực rỡ ánh sao... Luyến lấy dân ca mềm cả nắng ba miền...
(2) Tổ quốc tôi thân thiết biết bao (5) Nắng Ba Đình màu nắng mới thiêng liêng
Như dáng lúa mềm, như con đê chắn bão In bóng Bác đọc Tuyên ngôn độc lập
Nắng Ba Đình tươi thêm sắc áo Chòm râu mát, bộ ka ki áo bạc
Lính hải quân trên quần đảo xa vời... - Đồng bào nghe rõ không? Tiếng Bác thật ấm 
(3) Tổ quốc tôi - Tổ quốc tôi ơi! lòng!
Mang dáng mẹ gánh hai đầu vựa lúa Nắng Ba Đình lồng bóng nắng quê hương...
Cả đời mẹ chưa một lần ướm lụa (Nguyễn Ngọc Phú, Nắng Ba Đình, Tạp chí Văn 
Màu áo nâu nhuốm sắc nắng phù sa. nghệ Đồng Nai, số 67, 9/2023, tr.8)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Chỉ ra một dấu hiệu để nhận biết thể thơ của văn bản trên.
Câu 2. Xác định hai chi tiết trong khổ thơ thứ (4) gợi nhắc đến chiều sâu văn hóa truyền thống dân tộc.
Câu 3. Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc trong khổ thơ (1).
Câu 4. Anh/Chị hiểu như thế nào về hình ảnh “Màu áo nâu nhuốm sắc nắng phù sa”?
Câu 5. Từ nội dung của hai dòng thơ:
Tổ quốc tôi thân thiết biết bao / Như dáng lúa mềm, như con đê chắn bão,
anh/chị hãy rút ra thông điệp có ý nghĩa nhất đối với bản thân. (Trình bày ngắn gọn khoảng 5–7 dòng)
II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
 Anh/Chị hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày cảm nhận về ý nghĩa biểu tượng 
của hình ảnh Nắng Ba Đình trong văn bản ở phần Đọc hiểu.
Câu 2 (4,0 điểm)
 Nhà xuất bản Đại học Oxford vừa công bố “Rage bait” là “Từ của năm 2025”. []
 “Rage bait” (mồi nhử phẫn nộ) là từ ghép của rage nghĩa là “cơn giận dữ bùng phát” và bait 
nghĩa là “miếng mồi hấp dẫn”. Thuật ngữ này dùng để chỉ những nội dung được tạo ra nhằm kích động 
sự phẫn nộ, khiến người xem dễ rơi vào vòng tranh cãi, chia phe hoặc phản ứng mạnh mẽ trên mạng xã 
hội. (Mi Vân, trích bài viết Từ được nhắc đến nhiều nhất trong năm 2025 là gì?, theo 
 dantri.com.vn, ngày 02/12/2025)
 Anh/Chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) bàn về vấn đề: Tuổi trẻ cần ứng xử như thế 
nào trên mạng xã hội để không trở thành nạn nhân của “Rage bait”.
 -------------------- HẾT --------------------
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. ĐÁP ÁN
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Câu 1. Chỉ ra một dấu hiệu để nhận biết thể thơ của văn bản trên.
Trả lời:
Một dấu hiệu để nhận biết văn bản được viết theo thể thơ tự do là: số chữ trong mỗi dòng thơ không 
đều nhau, cách ngắt nhịp linh hoạt, không bị gò bó theo khuôn mẫu cố định như lục bát hay thất ngôn.
Giải thích:
Quan sát các dòng thơ như:
• “Nắng Ba Đình mang sắc nắng quê hương” 
• “Mang sắc nắng biên cương; cánh rừng hồi lộng gió” 
• “Miếng trầu mời nhau nụ cười tỏa nắng” 
Ta thấy độ dài các dòng khác nhau, nhịp điệu phóng khoáng, giàu cảm xúc. Đó là đặc trưng của thơ tự do.
Câu 2. Xác định hai chi tiết trong khổ thơ thứ (4) gợi nhắc đến chiều sâu văn hóa truyền thống dân 
tộc.
Trả lời:
Hai chi tiết gợi nhắc đến chiều sâu văn hóa truyền thống dân tộc trong khổ thơ (4) là:
• “Đến quả thị cũng nở ra cô Tấm” 
• “Miếng trầu mời nhau nụ cười tỏa nắng” 
Giải thích:
• Hình ảnh “cô Tấm” gợi nhắc đến truyện cổ tích Tấm Cám, một phần quen thuộc của kho tàng văn học 
dân gian Việt Nam. 
• Hình ảnh “miếng trầu” gợi nhắc đến phong tục giao tiếp truyền thống, nét đẹp văn hóa lâu đời của 
người Việt, thể hiện sự thân tình, mến khách, nghĩa tình. 
Câu 3. Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc trong khổ thơ (1).
Khổ thơ (1):
Nắng Ba Đình mang sắc nắng quê hương
Mang sắc nắng biên cương; cánh rừng hồi lộng gió
Mang sắc nắng Cà Mau, rạng rỡ xòe rộng mở
Mang sắc nắng màu cờ rực rỡ ánh sao...
Trả lời:
Trong khổ thơ (1), tác giả sử dụng biện pháp tu từ lặp cấu trúc qua cụm từ “Mang sắc nắng...”.
Tác dụng:
• Tạo nên nhịp điệu dồn dập, ngân vang, giúp câu thơ giàu tính nhạc và sức gợi. 
• Nhấn mạnh hình ảnh “Nắng Ba Đình” không chỉ là nắng của một địa danh cụ thể mà còn mang trong 
mình vẻ đẹp của mọi miền Tổ quốc. 
• Gợi sự hội tụ, kết tinh: nắng Ba Đình mang sắc nắng quê hương, biên cương, Cà Mau, màu cờ Tổ 
quốc. Điều đó cho thấy Ba Đình là biểu tượng của đất nước thống nhất, thiêng liêng. 
• Qua đó, tác giả bộc lộ niềm tự hào sâu sắc về non sông, đất nước, về sự gắn bó máu thịt giữa Ba Đình 
với mọi miền Việt Nam. Diễn đạt gọn để chấm thi:
Biện pháp lặp cấu trúc “Mang sắc nắng...” giúp nhấn mạnh sự hội tụ của vẻ đẹp đất nước trong hình 
tượng “Nắng Ba Đình”, tạo nhịp thơ mạnh mẽ, giàu cảm xúc, đồng thời thể hiện niềm tự hào về Tổ quốc 
thiêng liêng, thống nhất.
Câu 4. Anh/Chị hiểu như thế nào về hình ảnh “Màu áo nâu nhuốm sắc nắng phù sa”?
Trả lời:
Hình ảnh “Màu áo nâu nhuốm sắc nắng phù sa” gợi lên vẻ đẹp bình dị, mộc mạc, tần tảo của người 
mẹ, người nông dân Việt Nam.
Giải thích cụ thể:
• “Áo nâu” là trang phục quen thuộc của người lao động, đặc biệt là người nông dân, biểu tượng cho 
cuộc sống giản dị, lam lũ mà bền bỉ. 
• “Nhuốm sắc nắng phù sa” gợi sự gắn bó với ruộng đồng, sông nước, với mồ hôi, nắng gió và sự bồi 
đắp của quê hương. 
• Câu thơ không chỉ tả thực màu áo của mẹ mà còn làm nổi bật hình ảnh người mẹ Việt Nam tảo tần, 
chịu thương chịu khó, hi sinh âm thầm cho gia đình và đất nước. 
• Qua hình ảnh ấy, tác giả khẳng định: Tổ quốc hiện lên gần gũi, thân thương trong chính dáng hình 
người mẹ, trong vẻ đẹp của lao động và đời sống nhân dân. 
Có thể viết ngắn gọn:
“Màu áo nâu nhuốm sắc nắng phù sa” là hình ảnh biểu tượng cho người mẹ, người nông dân Việt Nam 
mộc mạc, tần tảo, gắn bó với đồng ruộng quê hương; từ đó làm hiện lên Tổ quốc bình dị mà sâu nặng 
nghĩa tình.
Câu 5. Từ nội dung hai dòng thơ:
Tổ quốc tôi thân thiết biết bao / Như dáng lúa mềm, như con đê chắn bão, anh/chị hãy rút ra thông điệp 
có ý nghĩa nhất đối với bản thân. (Khoảng 5–7 dòng)
Bài làm tham khảo:
Hai dòng thơ giúp tôi nhận ra rằng Tổ quốc không phải điều gì xa xôi mà hiện diện trong những gì gần 
gũi, bình dị nhất của đời sống. Đó là cánh đồng lúa, con đê, là quê hương, gia đình và những con người 
lao động âm thầm. Vì vậy, mỗi người trẻ cần biết yêu đất nước từ những hành động nhỏ: học tập nghiêm 
túc, sống có trách nhiệm, giữ gìn văn hóa dân tộc và sẵn sàng cống hiến. Khi biết trân trọng những điều 
bình dị quanh mình, ta sẽ thêm gắn bó và có ý thức hơn với Tổ quốc. Yêu nước không chỉ bằng lời nói 
mà còn bằng việc sống tốt mỗi ngày.
II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày cảm nhận về ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh “Nắng Ba 
Đình” trong văn bản ở phần Đọc hiểu.
Bài viết tham khảo:
Trong bài thơ, hình ảnh “Nắng Ba Đình” mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc. Trước hết, đó là ánh nắng 
của một địa danh lịch sử thiêng liêng, nơi Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập, khai sinh 
nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Vì thế, “Nắng Ba Đình” là biểu tượng của độc lập, tự do, chủ quyền 
dân tộc. Không dừng lại ở đó, hình ảnh này còn là sự hội tụ của ánh nắng từ mọi miền đất nước: từ biên cương, Cà Mau đến miền Nam ngọt nắng quê nhà. Nhờ vậy, “Nắng Ba Đình” trở thành biểu tượng của sự 
thống nhất non sông, của tình cảm gắn bó giữa các vùng miền trên dải đất hình chữ S. Đồng thời, ánh 
nắng ấy còn gắn với hình ảnh mẹ, với màu áo nâu, với dân ca, miếng trầu, cô Tấm..., nên còn tượng trưng 
cho vẻ đẹp văn hóa, truyền thống và tâm hồn dân tộc Việt Nam. Qua biểu tượng “Nắng Ba Đình”, tác 
giả thể hiện niềm tự hào, biết ơn và tình yêu tha thiết đối với Tổ quốc, với Bác Hồ và với quê hương đất 
nước.
Câu 2 (4,0 điểm)
Viết bài văn nghị luận khoảng 600 chữ bàn về vấn đề:
Tuổi trẻ cần ứng xử như thế nào trên mạng xã hội để không trở thành nạn nhân của “Rage bait”.
Bài làm tham khảo:
Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc của đời sống, đặc biệt với 
người trẻ. Đây là nơi con người kết nối, chia sẻ thông tin, học tập và bày tỏ quan điểm. Tuy nhiên, bên 
cạnh những giá trị tích cực, mạng xã hội cũng tồn tại nhiều mặt trái, trong đó có hiện tượng “rage bait” - 
những nội dung được tạo ra nhằm cố tình kích động sự giận dữ, tranh cãi, chia rẽ để thu hút tương tác. 
Trước thực trạng ấy, vấn đề đặt ra là: tuổi trẻ cần ứng xử như thế nào trên mạng xã hội để không trở thành 
nạn nhân của “rage bait”?
Trước hết, cần hiểu “rage bait” là dạng nội dung đánh vào cảm xúc tiêu cực của người xem, nhất là sự tức 
giận, bức xúc, phẫn nộ. Người tạo ra những nội dung này thường dùng lời lẽ cực đoan, cố tình bóp méo 
vấn đề, tung thông tin một chiều hoặc phát ngôn gây sốc nhằm khiến cộng đồng mạng phản ứng dữ dội. 
Càng nhiều người tranh cãi, bình luận, chia sẻ, nội dung ấy càng được lan truyền mạnh. Như vậy, dù 
người xem phản ứng để phản đối thì vô tình vẫn tiếp tay làm cho “mồi nhử phẫn nộ” đạt mục đích.
Người trẻ rất dễ trở thành nạn nhân của “rage bait” vì đây là lứa tuổi năng động, thường xuyên sử dụng 
mạng xã hội, thích bày tỏ cái tôi và nhạy cảm trước các vấn đề xã hội. Nhiều bạn chưa đủ bình tĩnh để 
kiểm chứng thông tin, dễ bị cuốn theo đám đông, theo cảm xúc tức thời. Chỉ một dòng trạng thái gây sốc, 
một video cắt ghép hoặc một tiêu đề đầy khiêu khích cũng có thể khiến người trẻ vội vàng phán xét, chỉ 
trích, công kích người khác. Khi đó, họ không còn là người sử dụng mạng xã hội thông minh mà trở 
thành đối tượng bị thao túng cảm xúc.
Vì vậy, điều đầu tiên tuổi trẻ cần làm là giữ sự tỉnh táo và bình tĩnh trước mọi nội dung gây tranh cãi. 
Khi đọc một thông tin khiến mình phẫn nộ, thay vì lập tức bình luận hoặc chia sẻ, cần dừng lại vài phút 
để suy nghĩ: nội dung này có đáng tin không, có đang cố tình kích động cảm xúc không, mục đích của 
người đăng là gì? Sự chậm lại đúng lúc chính là cách tự bảo vệ mình trước những chiếc bẫy truyền thông.
Thứ hai, người trẻ cần rèn luyện năng lực kiểm chứng thông tin. Không nên tin ngay vào một bài đăng 
chỉ vì nó có nhiều lượt thích, chia sẻ hay bình luận. Cần đối chiếu từ nhiều nguồn, ưu tiên những nguồn 
chính thống, có uy tín. Trong thời đại mà ai cũng có thể tạo nội dung, khả năng phân biệt đúng - sai, thật - 
giả là một năng lực sống thiết yếu. Khi có thói quen kiểm chứng, người trẻ sẽ không dễ bị dẫn dắt bởi các 
thông tin giật gân, sai lệch.
Thứ ba, cần ứng xử văn minh và có trách nhiệm trên mạng xã hội. Không hùa theo đám đông để công 
kích, miệt thị hay kết án người khác khi chưa hiểu rõ vấn đề. Mỗi bình luận nóng nảy có thể làm tổn 
thương danh dự, tinh thần của một con người thật phía sau màn hình. Văn minh số không chỉ là nói đúng mà còn là nói đúng cách, biết tôn trọng sự khác biệt, biết tranh luận trên tinh thần xây dựng thay vì thù 
ghét.
Thứ tư, tuổi trẻ cần làm chủ cảm xúc và thời gian sử dụng mạng xã hội. Nhiều người bị “rage bait” chi 
phối vì dành quá nhiều thời gian lướt mạng, liên tục tiếp xúc với các nội dung độc hại. Điều đó khiến tâm 
trạng trở nên cáu gắt, tiêu cực, mất khả năng nhìn nhận khách quan. Bởi vậy, cần chọn lọc nội dung tích 
cực, giới hạn thời gian online, ưu tiên những hoạt động thực tế như học tập, đọc sách, vận động, giao tiếp 
trực tiếp để giữ cân bằng cảm xúc.
Bên cạnh đó, gia đình, nhà trường và xã hội cũng cần đồng hành cùng người trẻ trong việc xây dựng văn 
hóa số lành mạnh. Nhà trường cần tăng cường giáo dục kỹ năng số, kỹ năng truyền thông và tư duy phản 
biện. Gia đình cần lắng nghe, định hướng, giúp con em nhận diện những nguy cơ từ không gian mạng. 
Các nền tảng truyền thông cũng phải có trách nhiệm hơn trong việc kiểm soát nội dung độc hại, hạn chế 
sự lan truyền của những “mồi nhử phẫn nộ”.
Tóm lại, để không trở thành nạn nhân của “rage bait”, tuổi trẻ cần tỉnh táo, biết kiểm chứng thông tin, làm 
chủ cảm xúc, ứng xử văn minh và sử dụng mạng xã hội có trách nhiệm. Mạng xã hội sẽ chỉ thực sự có ích 
khi con người bước vào đó với bản lĩnh, trí tuệ và đạo đức. Giữa vô vàn luồng thông tin hỗn độn hôm 
nay, sự bình tĩnh và hiểu biết chính là “lá chắn” tốt nhất để người trẻ bảo vệ mình. ĐỀ SỐ 2
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2026
 ĐỒNG NAI MÔN: NGỮ VĂN
 LẦN 2 Thời gian làm bài: ..... phút (Không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau:
 ƯỚC MƠ VỀ MỘT “ĐÔNG ĐÔ” THẾ KỶ XXI
Xin khẳng định để tránh hiểu nhầm “Đông Đô” ở đây không phải là Đông Đô (Thăng Long - Hà 
Nội) mà Hồ Quý Ly đổi danh xưng Thăng Long thành Đông Đô để phân biệt với Tây Đô ở Thanh 
Hóa năm 1397. “Đông Đô” ở đây là một mỹ danh mà dân gian dành cho vùng đất Biên Hòa - Đồng 
Nai xưa. Cũng như người ta gọi Cần Thơ là Tây Đô vậy và đó là một bộ phận không thể tách rời 
của Tổ quốc Việt Nam.
 1. Nam Bộ bao gồm cả miền Đông và miền Tây là một vùng đất trẻ của dân tộc Việt Nam. Trong 
vùng đất mới hơn 300 năm ấy, “tuổi đất” lẫn tuổi “giấy” khai sinh - tên hành chánh “quốc gia” của 
miền Tây Nam Bộ, trong đó có Trấn Giang (tên cũ của Cần Thơ - trung tâm của đồng bằng sông Cửu 
Long [...]), hẳn còn trẻ lắm so với đất phù sa cổ của miền Đông Nam Bộ với Trấn Biên, rồi Biên 
Hòa với tư cách là trung tâm của các tỉnh miền Đông. [...]
 Đặc biệt, Biên Hòa có thương cảng Nông Nại (cù lao Phố) sầm uất bậc nhất ở phương Nam. Mặc 
dù chỉ là một cộng đồng, nằm cách biển gần 70 cây số nhưng nhờ địa thế về luồng lạch sâu, phong cách 
mua bán, thế mạnh về các mặt hàng nông - lâm - thổ sản [...] nên Nông Nại trở thành một thương cảng 
mang tầm vóc quốc tế. Cho nên từ thương cảng Nông Nại, Biên Hòa kết nối với các đường hàng hải quốc 
tế, nhờ đó đây là nơi mở cửa ra thế giới sớm nhất Nam Bộ.
 2. Thương cảng nằm ở cù lao có 13 thôn nối với Bản Lân bên đất liền bằng một chiếc cầu gỗ bắc 
qua rạch Cái (vị trí ở đầu cầu Hiệp Hòa hiện nay) kết nối với chợ Đinh, chợ lớn nhất Trấn Biên lúc bấy 
giờ có dáng dấp như một chợ đầu mối ngày nay (vị trí nằm phía sau đình Phước Lư hiện nay).
 Điều đặc biệt là cù lao chỉ rộng 700 mẫu ấy có 13 thôn, mỗi thôn đều mang một tên riêng từ thời 
người Việt mới đến. Vậy mà khi nhắc đến vùng đất cù lao hình quả chuông sau khi có thương cảng, người 
ta gọi là cù lao Phố. Nghĩa là trên đất cù lao có phố xá - không phải là những dãy phố nhỏ bình thường 
mà là phố lớn - Nông Nại Đại phố, [...]
 Cho nên người ta gọi thương cảng Nông Nại - Dou nai - Đồng Nai là Nông Nại Đại phố, cũng có 
khi gọi là Đông phố. Sau này, đã 13 thôn sáp nhập thành 3 ấp: Nhất Hòa, Nhị Hòa và Tam Hòa, rồi tiếp 
tục sáp nhập thành Hiệp Hòa nhưng dân gian vẫn gọi vùng đất hình quả chuông này là cù lao Phố một 
cách tự hào, hãnh diện.
 3. Nông Nại Đại phố mở cửa ra biển lớn, chỉ độ gần 100 năm, nó góp phần làm cho thế giới biết 
đến Đồng Nai - Đông phố - là một nơi “đất đô hội”.
 Đến giữa những năm 20 của thế kỷ XXI, qua Cảng hàng không quốc tế (sân bay) Long Thành, 
Đồng Nai mở cửa bầu trời, đưa cái tên Long Thành - “Thành Rồng” ra với cộng đồng thế giới. Đi cùng 
với đẩy nhanh quá trình xây dựng sân bay, một đề án quy hoạch đô thị sân bay rộng 43 ngàn hecta đã được Đồng Nai thông qua và triển khai thực hiện đến năm 2045. Đây sẽ là một đô thị lớn với trung tâm 
là Sân bay Long Thành rộng 5 ngàn hecta. Rồi đây, bằng tình yêu, lòng tự hào, trách nhiệm, ước mơ và 
cả khát vọng, người Đồng Nai sẽ biến những vùng đất ven các trục giao thông chính kết nối với Thành 
phố Hồ Chí Minh thành một nơi đô hội đáng sống làm bệ phóng cho những ý tưởng sáng tạo.
 Cù lao Phố - Nông Nại Đại phố - Đông Phố - Đông Đô một thời trong ký ức người Biên Hòa - 
 Đồng Nai (Biên Hòa ở đây xin hiểu theo nghĩa rộng của thời Nam Kỳ lục tỉnh), tương lai sẽ trở thành 
 “Thành Rồng” - Đông Đô mới của Biên Hòa - Đồng Nai thế kỷ XXI.
 (Mai Sông Bé, Nguồn: https://baodongnai.com.vn, ngày 24/04/2026)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Chỉ ra một yếu tố hình thức của văn bản thông tin trong đoạn trích trên.
Câu 2. Theo văn bản, yếu tố nào giúp Đồng Nai xưa và nay được thế giới biết đến?
Câu 3. Phân tích tác dụng của biện pháp liệt kê trong câu văn sau: Rồi đây, bằng tình yêu, lòng tự hào, 
trách nhiệm, ước mơ và cả khát vọng, người Đồng Nai sẽ biến những vùng đất ven các trục giao thông 
chính kết nối với Thành phố Hồ Chí Minh thành một nơi đô hội đáng sống làm bệ phóng cho những ý 
tưởng sáng tạo.
Câu 4. Nêu mục đích của việc tác giả trình bày thông tin theo trật tự thời gian (từ quá khứ đến hiện tại và 
hướng tới tương lai) trong đoạn trích.
Câu 5. Theo anh/chị, việc khai thác và phát huy các giá trị lịch sử có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát 
triển của quê hương? (Trình bày khoảng 5-7 dòng)
II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
Từ nội dung ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ 
về những chuẩn bị cần thiết của người trẻ để thích ứng với sự thay đổi của quê hương trong bối cảnh phát 
triển hiện nay.
Câu 2. (4,0 điểm)
Anh/Chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) so sánh, đánh giá hình tượng Tổ quốc được thể hiện 
qua hai đoạn thơ sau:
 Tổ quốc là khi mẹ sinh con Tổ quốc là tiếng mẹ
 Có cái mũi dọc dừa, màu da vàng như nắng Ru ta từ trong nôi
 Đêm trở dạ có bà con chòm xóm Qua nhọc nhằn năm tháng
 Bếp lửa hồng ấm suốt cả đời ta Nuôi lớn ta thành người
 Con lớn như măng trong sự tích đằng ngà Tổ quốc là mây trắng
 Hồn trẻ Việt tự mang hồn Thánh Gióng Trên ngút ngàn Trường Sơn
 Nết phúc hậu dịu dàng cô Tấm Bao người con ngã xuống
 Nghĩa đồng bào ôm trọn biển và non Cho quê hương mãi còn
 Là ngọt ngào tiếng Việt môi son Tổ quốc là cây lúa Ôi tiếng Việt bao tháng trầm xa xót Chín vàng mùa ca dao
 Cánh cò bay là vào câu hát Như dáng người thôn nữ
 Chạm trang Kiều, tiếng Việt hóa lung linh Nghiêng vào mùa chiêm bao
 [...] [...]
 (Nguyễn Sỹ Đại¹, trích Tổ quốc, Trái tim (Nguyễn Việt Chiến², trích Tổ quốc là tiếng mẹ, Tổ 
 người lính, NXB Hội Nhà văn, 1998, tr.78) quốc nhìn từ biển, NXB Hội Nhà văn, 2015, tr.45)
* Chú thích:
¹ Nguyễn Sỹ Đại (sinh năm 1955, Hà Tĩnh) là một trong những gương mặt tiêu biểu của thơ ca đương đại 
Việt Nam, đặc biệt gắn với vùng đất xứ Nghệ giàu truyền thống văn hóa. Thơ ông giản dị, chân thành, dễ 
tiếp nhận. Một số tác phẩm tiêu biểu: Lá (1980 – 1990), Nơi em về (1989), Trái tim người lính (1998).
² Nguyễn Việt Chiến (sinh năm 1952, Hà Nội) là nhà thơ, nhà báo. Thơ ông giàu chất suy tưởng, mang 
cảm hứng công dân và tình yêu Tổ quốc gắn với lịch sử, chủ quyền. Một số tác phẩm tiêu biểu: Mưa lúc 
không giờ (1992), Ngọn sóng thời gian (1998), Tổ quốc nhìn từ biển (2011).
 —HẾT—
➢ Thí sinh không được sử dụng tài liệu.
➢ Giám thị không giải thích gì thêm. ĐÁP ÁN
I. ĐỌC HIỂU
Câu 1. Chỉ ra một yếu tố hình thức của văn bản thông tin trong đoạn trích trên.
Một yếu tố hình thức của văn bản thông tin trong đoạn trích là: có nhan đề rõ ràng: “Ước mơ về một 
‘Đông Đô’ thế kỷ XXI”.
Có thể trả lời thêm các yếu tố khác như: văn bản có nguồn trích, có các mục được đánh số 1, 2, 3, có 
thông tin, số liệu, địa danh cụ thể, có cách trình bày theo trật tự thời gian.
Câu 2. Theo văn bản, yếu tố nào giúp Đồng Nai xưa và nay được thế giới biết đến?
Theo văn bản, Đồng Nai xưa được thế giới biết đến nhờ thương cảng Nông Nại, tức Nông Nại Đại phố, 
một thương cảng sầm uất, có khả năng kết nối với các đường hàng hải quốc tế.
Đồng Nai ngày nay và trong tương lai được thế giới biết đến nhờ Cảng hàng không quốc tế Long 
Thành, nơi mở cửa bầu trời, đưa tên Long Thành - “Thành Rồng” ra với cộng đồng thế giới.
Câu 3. Phân tích tác dụng của biện pháp liệt kê trong câu văn sau:
Rồi đây, bằng tình yêu, lòng tự hào, trách nhiệm, ước mơ và cả khát vọng, người Đồng Nai sẽ biến những 
vùng đất ven các trục giao thông chính kết nối với Thành phố Hồ Chí Minh thành một nơi đô hội đáng 
sống làm bệ phóng cho những ý tưởng sáng tạo.
Trong câu văn trên, tác giả sử dụng biện pháp liệt kê qua các từ ngữ: “tình yêu, lòng tự hào, trách nhiệm, 
ước mơ và cả khát vọng”.
Biện pháp liệt kê có tác dụng nhấn mạnh những phẩm chất, tình cảm và động lực tinh thần của người 
Đồng Nai trong quá trình xây dựng quê hương. Đó không chỉ là tình yêu quê hương, niềm tự hào về 
truyền thống lịch sử mà còn là ý thức trách nhiệm, ước mơ và khát vọng vươn lên. Cách liệt kê còn làm 
cho câu văn giàu nhịp điệu, giàu cảm xúc, thể hiện niềm tin của tác giả vào tương lai phát triển mạnh mẽ 
của Đồng Nai.
Câu 4. Nêu mục đích của việc tác giả trình bày thông tin theo trật tự thời gian từ quá khứ đến hiện tại và 
hướng tới tương lai trong đoạn trích.
Việc trình bày thông tin theo trật tự thời gian giúp người đọc thấy rõ quá trình hình thành, phát triển và 
tiếp nối của vùng đất Đồng Nai. Từ quá khứ với cù lao Phố, Nông Nại Đại phố từng là thương cảng sầm 
uất, đến hiện tại với sân bay Long Thành và hướng tới tương lai là một đô thị hiện đại, đáng sống.
Cách trình bày này làm nổi bật sự vận động liên tục của Đồng Nai qua các thời kỳ, đồng thời khẳng định 
truyền thống lịch sử là nền tảng để quê hương phát triển trong thời đại mới. Qua đó, tác giả thể hiện niềm 
tự hào, niềm tin và khát vọng về một “Đông Đô” mới của Đồng Nai trong thế kỷ XXI.
Câu 5. Theo anh/chị, việc khai thác và phát huy các giá trị lịch sử có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát 
triển của quê hương? Trình bày khoảng 5-7 dòng.
Việc khai thác và phát huy các giá trị lịch sử có ý nghĩa rất quan trọng đối với sự phát triển của quê 
hương. Những giá trị lịch sử giúp con người hiểu sâu hơn về cội nguồn, truyền thống và bản sắc của vùng 
đất mình đang sống. Từ đó, mỗi người thêm yêu, thêm tự hào và có ý thức trách nhiệm trong việc xây 
dựng quê hương. Nếu được khai thác đúng hướng, các giá trị lịch sử còn có thể góp phần phát triển du 
lịch, văn hóa, giáo dục và kinh tế địa phương. Đặc biệt, trong bối cảnh hiện nay, lịch sử không chỉ là ký 
ức của quá khứ mà còn là động lực để quê hương phát triển bền vững trong tương lai.
 PHẦN II. VIẾT