Bộ 12 Đề thi vào 10 môn Văn Hưng Yên (Có đáp án)

 Bộ 12 Đề thi vào 10 môn Văn Hưng Yên (Có đáp án) - DeThiVan.com
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi vào 10 môn Văn Hưng Yên (Có đáp án) - DeThiVan.com
 ĐỀ SỐ 1
 ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2025 - 2026
 HƯNG YÊN Môn thi: NGỮ VĂN
 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm). 
Đọc văn bản sau và thực hiện những yêu cầu bên dưới:
 Viết cho mình tháng tư
 (Tạ Bá Hương(1))
 Từ nơi đồng đất quê nhà
 mẹ sinh con trong vỡ òa niềm vui
 tháng tư hoa gạo đỏ trời
 mà vuông bếp mẹ than cời nguội ngơ
 con như cánh mạ lơ phơ(2)
 bay lên cùng những giấc mơ mùa màng
 cầm theo dặm hạt thóc vàng
 con cầm cả mảnh hồn làng trên tay
 mẹ mang con đến cõi này
 có niềm vui của tháng ngày nở hoa
 mẹ nâng câu hát chưa già
 chở che dẫn lối cho ta trở về
 thương mình lỡ bước đam mê
 lại thương mẹ với thương quê ngậm ngùi.
 (baovannghe.vn, 14/5/2025)
Câu 1 (1,0 điểm): Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? Nêu căn cứ để xác định thể thơ đó.
Câu 2 (1,0 điểm): Theo em, “mình” trong nhan đề Viết cho mình tháng tư ứng với người con hay người 
mẹ ở phần nội dung bài thơ?
Câu 3 (1,0 điểm): Nêu tác dụng của phép tu từ so sánh trong hai dòng thơ sau:
 “con như cánh mạ lơ phơ
 bay lên cùng những giấc mơ mùa màng”
Câu 4 (0,5 điểm): Em hiểu như thế nào về ý nghĩa của từ “trở về” trong hai dòng thơ sau:
 mẹ nâng câu hát chưa già
 chở che dẫn lối cho ta trở về
Câu 5 (0,5 điểm): Bài thơ trên khơi gợi trong em tình cảm gì đối với gia đình và quê hương?
II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ), cảm nhận hai dòng thơ cuối của bài thơ 
Viết cho mình tháng tư (Tạ Bá Hương) trong phần Đọc hiểu:
 “thương mình lỡ bước đam mê
 lại thương mẹ với thương quê ngậm ngùi”
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi vào 10 môn Văn Hưng Yên (Có đáp án) - DeThiVan.com
Câu 2 (4,0 điểm): Trong bối cảnh cuộc sống hiện đại, kỹ năng giao tiếp ngày càng đóng vai trò quan 
trọng. Tuy nhiên, nhiều người, đặc biệt là thanh thiếu niên lại rất yếu về kỹ năng này.
Em hãy viết bài văn nghị luận đề xuất giải pháp để nâng cao kỹ năng giao tiếp cho thanh thiếu niên.
 ---------- HẾT ----------
 Thí sinh không giải thích gì thêm.
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi vào 10 môn Văn Hưng Yên (Có đáp án) - DeThiVan.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM
 Phần Câu Hướng dẫn giải
 - Thể thơ lục bát
 - Dấu hiệu:
 + Những cặp câu lục bát (6-8 tiếng) xen kẽ nhau
 Câu 1. (0,5 
 + Gieo vần: Tiếng thứ 6 của câu 6 vần với tiếng thứ 6 của câu 8 (trời – cơi, 
 điểm)
 phơ – mo,...)
 Tiếng thứ 8 của câu 8 vần với tiếng thứ 6 của câu 6 của cặp tiếp theo (ngo – 
 phơ, tay – này,...)
 Câu 2. (0,5 
 - "mình" trong nhan đề “Viết cho mình tháng tư” ứng với người con
 điểm)
 I. ĐỌC 
 - Phép so sánh: “con như cánh mạ ló phơ”
HIỂU (4,0 
 - Tác dụng:
 điểm) Câu 3. (1,0 
 + Làm cho câu thơ thêm sinh động, hấp dẫn, tăng sức gợi hình gợi cảm
 điểm)
 + Nhấn mạnh mong manh, non nớt của người con khi rời xa quê mẹ, đồng 
 thời thể hiện ước mơ và khát vọng vươn lên hướng tới tương lai tốt đẹp.
 - Nghĩa của từ “trở về” trong hai câu thơ là sự trở về trong tâm hồn – trở về 
 Câu 4. (1,0 với cội nguồn, tình mẹ, những giá trị truyền thống và ký ức đầu thơ. Đó là 
 điểm) hành trình đầy yêu thương, được mẹ và những câu hát ru năm xưa nâng đỡ, 
 chở che, nhắc nhở con người luôn nhớ về nơi mình đã sinh ra và lớn lên.
 Câu 5. (1,0 Gợi ý:
 điểm) - Cảm xúc xúc động, biết ơn và yêu thương sâu sắc đối với mẹ và quê hương
 * Mở đoạn:
 Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề nghị luận
 * Thân đoạn:
 Câu thơ: “thương mình lỡ bước đam mê”
 Diễn tả tâm trạng nuối tiếc, tự trách của người con khi theo đuổi đam mê mà 
 phải rời xa điều quan trọng là mẹ, gia đình và quê hương.
 PHẦN II. 
 Câu 1. (2,0 Hành trình sống có khi khiến ta lạc hướng, vấp ngã để rồi giật mình nhìn lại 
VIẾT (6,0 
 điểm) tự day dứt, nuối tiếc, ân hận của bản thân khi đối diện với những điều chưa 
 điểm)
 trọn vẹn ấy.
 Câu thơ: “lại thương mẹ với thương quê ngậm ngùi”
 Gợi lên tình cảm tha thiết, sâu nặng với mẹ và quê hương – những gì gần 
 gũi, thiêng liêng nhất.
 Từ “ngậm ngùi” thể hiện nỗi xúc động dâng trào, pha chút ân hận, xót xa. 
 Thể hiện tấm lòng hiếu thảo, tình yêu quê hương sâu nặng của người con. 
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi vào 10 môn Văn Hưng Yên (Có đáp án) - DeThiVan.com
 Đồng thời, là sự chiêm nghiệm về trách nhiệm cá nhân đối với gia đình và 
 cội nguồn.
 Đặc sắc nghệ thuật:
 Ngôn ngữ giản dị mà giàu cảm xúc, gần gũi như lời tâm sự.
 Điệp từ “thương” được lặp lại tạo nhịp điệu và làm nổi bật tình cảm gia 
 đình, quê hương.
 * Kết đoạn:
 Khẳng định giá trị của hai dòng thơ trong việc thể hiện chiều sâu tâm hồn 
 của nhân vật trữ tình.
 Liên hệ, mở rộng: Gợi nhắc người đọc về sự gắn kết thiêng liêng giữa mỗi 
 cá nhân với gia đình và quê hương.
 1. Mở bài
 Dẫn dắt và giới thiệu vấn đề nghị luận: giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp 
 cho thanh thiếu niên
 2. Thân bài
 * Giải thích: Định nghĩa và nêu thực trạng
 Kỹ năng giao tiếp là khả năng truyền đạt thông tin, ý tưởng, cảm xúc một 
 cách hiệu quả; khả năng lắng nghe, thấu hiểu người khác; khả năng xây 
 dựng và duy trì mối quan hệ.
 Thực trạng:
 Ngại giao tiếp trực tiếp, rụt rè, thiếu tự tin khi đứng trước đám đông.
 Khó khăn trong việc diễn đạt ý tưởng, cảm xúc một cách rõ ràng, mạch lạc.
 Câu 2. (4,0 * Phân tích:
 điểm) Vai trò của kỹ năng giao tiếp
 Trong học tập: Giúp tiếp thu kiến thức hiệu quả, hợp tác nhóm, thuyết trình.
 Trong công việc: Yếu tố then chốt để thành công (các hoạt động như: phỏng 
 vấn, đàm phán, làm việc nhóm, lãnh đạo).
 Trong cuộc sống cá nhân, xã hội: Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, giải quyết 
 mâu thuẫn, thể hiện bản thân, hòa nhập cộng đồng.
 Nguyên nhân thiếu kỹ năng giao tiếp ở một bộ phận thanh niên:
 Ảnh hưởng của công nghệ và mạng xã hội: Dành quá nhiều thời gian cho 
 thế giới ảo, làm giảm cơ hội và sự tự tin trong giao tiếp trực tiếp.
 Gia đình, nhà trường chưa tạo đủ cơ hội và không gian để thanh thiếu niên 
 thực hành giao tiếp.
 Áp lực học tập/sự bận rộn: Ít thời gian tham gia các hoạt động ngoại khóa, 
 xã hội.
 * Chứng minh
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi vào 10 môn Văn Hưng Yên (Có đáp án) - DeThiVan.com
 Học sinh tự tìm dẫn chứng phù hợp.
 * Giải pháp rút ra
 Với bản thân thanh thiếu niên:
 Chủ động luyện tập kỹ năng nói, thuyết trình.
 Đọc sách, nghe podcast để mở rộng vốn từ và lối diễn đạt.
 Tham gia các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ, tình nguyện, sân chơi học 
 sinh để rèn kỹ năng.
 Với gia đình:
 Tạo môi trường trò chuyện, chia sẻ thường xuyên giữa cha mẹ và con cái.
 Khuyến khích con tự tin thể hiện quan điểm, cảm xúc.
 Với nhà trường:
 Tăng cường giáo dục kỹ năng mềm trong chương trình học.
 Tổ chức diễn đàn, hội thảo, tiết học kỹ năng sống.
 Khuyến khích học sinh thuyết trình, làm việc nhóm, tranh biện
 3. Kết bài
 Khẳng định lại vai trò thiết yếu của kỹ năng giao tiếp trong cuộc sống hiện 
 đại.
 Thông điệp: Kêu gọi thanh thiếu niên hãy chủ động học hỏi và rèn luyện, để 
 trở thành những người tự tin, hòa đồng và sẵn sàng hội nhập với xã hội.
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi vào 10 môn Văn Hưng Yên (Có đáp án) - DeThiVan.com
 ĐỀ SỐ 2
 ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2024 - 2025
 HƯNG YÊN Môn thi: NGỮ VĂN
 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích:
Tôi đã đọc đời mình trên lá người nâng niu lộc biếc mùa xuân người hóng mát dưới trưa mùa hạ người 
gom về đốt lửa sưởi mùa đông (1)
Tôi đã đọc đời mình trên lá lúc non tơ óng ánh bình minh lúc rách nát gió vò, bão quật lúc cao xanh, lúc 
về đất vô hình (2)
Tôi đã đọc đời mình trên lá có thể khổng lồ, có thể bé li ti dẫu tồn tại một giây vẫn tươi niềm kiêu hãnh 
đã sinh ra chẳng sợ thử thách gì. (3)
 (Trích Đọc đời mình trên lá, Nguyễn Minh Khiêm, 
 vannghequandoi.com.vn, 19/06/2014)
Trả lời các câu hỏi:
Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
Câu 2 (0,5 điểm): Tìm và ghi lại câu thơ chứa cặp từ trái nghĩa trong đoạn trích.
Câu 3 (1,0 điểm): Chỉ ra và nêu hiệu quả của biện pháp nhân hóa trong khổ thơ thứ ba.
Câu 4 (1,0 điểm): Hình ảnh lá trong khổ thơ thứ hai gợi cho em liên tưởng đến những thời điểm nào của 
đời người?
Câu 5 (1,0 điểm): Em hiểu như thế nào về câu thơ Tôi đã đọc đời mình trên lá? Em hãy tìm một bài học 
cuộc sống được gợi ra từ hình ảnh lá trong đoạn trích.
II. LÀM VĂN (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): Viết đoạn văn diễn dịch (khoảng 8 đến 10 câu) trong đó có sử dụng thành phần tình 
thái (gạch chân thành phần tình thái) với câu chủ đề: Rèn thói quen tốt là việc rất cần thiết với mỗi 
người.
Câu 2 (4,0 điểm): Cảm nhận về vẻ đẹp của nhân vật Phương Định trong truyện ngắn "Những ngôi sao xa 
xôi" – Lê Minh Khuê. Từ đó, liên hệ với nhan đề và các nhân vật khác trong tác phẩm để nhận xét về tình 
cảm, suy nghĩ của nhà văn dành cho những cô gái thanh niên xung phong trong những năm chống Mỹ.
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi vào 10 môn Văn Hưng Yên (Có đáp án) - DeThiVan.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm): 
Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích: Phương thức biểu cảm.
Câu 2 (0,5 điểm):
- Câu thơ chứa cặp từ trái nghĩa: "có thể khổng lồ, có thể bé li ti".
- Cặp từ trái nghĩa là: khổng lồ – bé li ti.
Câu 3 (1,0 điểm):
- Biện pháp nhân hóa được sử dụng qua từ ngữ: "tươi niềm kiêu hãnh", "chẳng sợ thử thách gì".
- Hiệu quả:
+ Làm cho hình ảnh "lá" trở nên sinh động, có tâm hồn, cảm xúc như con người.
+ Nhấn mạnh thái độ sống tích cực, bản lĩnh, sự tự tin và lòng tự trọng của con người trước những biến 
cố, thử thách trong cuộc đời.
+ Làm cho lời thơ thêm gợi hình, gợi cảm và tăng sức thuyết phục cho tư tưởng của tác giả.
Câu 4 (1,0 điểm): 
Hình ảnh lá trong khổ thơ thứ hai gợi liên tưởng đến các giai đoạn/thời điểm trong cuộc đời một con 
người:
- "Lúc non tơ óng ánh bình minh": Gợi liên tưởng đến thời thơ ấu, tuổi trẻ tràn đầy hy vọng và sức sống.
- "Lúc rách nát gió vò, bão quật": Gợi liên tưởng đến những lúc con người gặp khó khăn, hoạn nạn, thất 
bại hoặc những tổn thương trong cuộc sống.
- "Lúc cao xanh": Gợi liên tưởng đến thời kỳ rực rỡ nhất, khi con người đạt được thành công hoặc sự 
trưởng thành toàn diện.
- "Lúc về đất vô hình": Gợi liên tưởng đến sự kết thúc của một kiếp người, lúc nhắm mắt xuôi tay.
Câu 5 (1,0 điểm):
Cách hiểu về câu thơ "Tôi đã đọc đời mình trên lá": Đây là một cách nói ẩn dụ. Tác giả nhìn thấy sự 
tương đồng giữa vòng đời của một chiếc lá (từ lúc nảy lộc đến khi lìa cành) với những thăng trầm, biến 
đổi của cuộc đời con người. Qua đó thể hiện sự chiêm nghiệm sâu sắc về ý nghĩa nhân sinh.
Bài học cuộc sống: Mỗi cá nhân cần có thái độ sống chủ động, biết vươn lên và giữ vững niềm tin, sự 
kiêu hãnh của bản thân dù trong bất kỳ hoàn cảnh nào (dù nhỏ bé hay giữa giông bão cuộc đời).
II. PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): 
- Yêu cầu: Viết đoạn văn diễn dịch (8-10 câu), có thành phần tình thái (gạch chân). 
- Đoạn văn tham khảo: Rèn thói quen tốt là việc rất cần thiết với mỗi người. Bởi lẽ, thói quen tốt không 
chỉ giúp chúng ta quản lý thời gian hiệu quả mà còn tạo nên nền tảng cho sự thành công lâu dài. Khi sở 
hữu những thói quen tích cực như đọc sách, tập thể dục hay dậy sớm, con người sẽ luôn trong tâm thế chủ 
động và tràn đầy năng lượng. Chắc chắn, nếu không có sự rèn luyện kiên trì, chúng ta dễ dàng rơi vào lối 
sống buông thả và trì trệ. Thói quen tốt còn giúp hình thành nhân cách đạo đức và nhận được sự tin tưởng 
từ những người xung quanh. Để làm được điều đó, mỗi cá nhân cần phải có ý chí sắt đá để vượt qua 
những cám dỗ nhất thời. Việc thay đổi bản thân từ những điều nhỏ nhất sẽ tạo nên bước ngoặt lớn trong 
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi vào 10 môn Văn Hưng Yên (Có đáp án) - DeThiVan.com
tương lai. Tóm lại, rèn luyện thói quen tốt chính là chìa khóa vàng mở ra cánh cửa của hạnh phúc và sự 
thịnh vượng.
Câu 2 (4,0 điểm):
1. Mở bài:
- Giới thiệu tác giả Lê Minh Khuê (cây bút chuyên về truyện ngắn với ngòi bút tinh tế).
- Giới thiệu tác phẩm "Những ngôi sao xa xôi" và nhân vật chính Phương Định - đại diện tiêu biểu cho 
thế hệ trẻ thời kỳ kháng chiến chống Mỹ.
2. Thân bài: 
a. Vẻ đẹp tâm hồn của Phương Định:
- Là cô gái Hà Nội vào chiến trường với tâm hồn nhạy cảm, trẻ trung và nhiều mơ mộng. Cô thích hát, 
hay soi gương và thường xuyên hồi tưởng về những kỷ niệm êm đềm bên mẹ ở thành phố.
- Phương Định có lòng tự trọng cao và sự quan tâm chu đáo đến đồng đội (chăm sóc Nho tận tình khi bị 
thương, hiểu rõ tính cách và sở thích của chị Thao).
- Sự hồn nhiên, lạc quan được thể hiện rõ qua niềm vui trước cơn mưa đá bất ngờ, giúp cô quên đi cái 
khốc liệt của chiến tranh.
b. Vẻ đẹp trong phẩm chất anh hùng (công việc phá bom):
- Phương Định có tinh thần trách nhiệm cao, lòng dũng cảm và sự bình tĩnh đáng khâm phục. Khi đối mặt 
với cái chết cận kề trong lúc phá bom, cô vẫn duy trì sự tỉnh táo: "Tôi dùng xẻng nhỏ đào đất dưới quả 
bom... thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào quả bom. Một tiếng động sắc đến gai người...".
- Cô không hề run sợ mà luôn nghĩ đến việc làm sao để bom nổ, hoàn thành nhiệm vụ để thông đường 
cho xe qua.
c. Nhận xét về tình cảm, suy nghĩ của nhà văn:
- Qua nhan đề "Những ngôi sao xa xôi" và các nhân vật Nho, Thao, Lê Minh Khuê muốn ca ngợi vẻ đẹp 
lấp lánh của tâm hồn và chủ nghĩa anh hùng cách mạng của những cô gái thanh niên xung phong.
- Nhà văn dành sự trân trọng, yêu mến và thấu hiểu sâu sắc cho thế hệ trẻ Việt Nam: Họ không chỉ gan 
góc trong chiến đấu mà còn giữ nguyên được sự trong sáng, lạc quan và giàu tình thương.
3. Kết bài:
- Khẳng định lại sức sống của nhân vật Phương Định và giá trị của tác phẩm.
- Liên hệ ý nghĩa đối với thế hệ trẻ ngày nay trong việc kế thừa và phát huy truyền thống cha ông.
 DeThiVan.com Bộ 12 Đề thi vào 10 môn Văn Hưng Yên (Có đáp án) - DeThiVan.com
 ĐỀ SỐ 3
 ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2023 - 2024
 HƯNG YÊN Môn thi: NGỮ VĂN
 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích:
 Không ai trên đời có hai lần tuổi trẻ. Trong khi nhiều người trong tuổi trẻ lạc lối mất phương 
hướng, lãng phí thời gian, thì họ không biết rằng những gì họ đang làm hay không làm hôm nay sẽ ảnh 
hưởng rất nhiều trong cả cuộc đời còn lại. Qua 30 hay 40 tuổi, công việc cuộc sống của hầu hết mọi 
người đã ổn định, khó học thêm làm thêm được gì, và cuộc sống ít có những thay đổi to lớn.
 Có thể bây giờ bạn không nhận ra, nhưng tuổi đôi mươi là tuổi tạo tiền đề. Đây là khoảng thời 
gian mà bạn xây dựng, gieo trồng, chứ không phải là thời gian nghỉ ngơi thụ hưởng. Hãy tận dụng 
khoảng thời gian này để học hỏi, bước đi, làm thật nhiều thứ. Hãy đọc nhiều hơn, lăn lộn nhiều hơn, thực 
hành nhiều hơn. Chuẩn bị kiến thức, kỹ năng, mạng lưới hỗ trợ cho tương lai. Kỹ năng nếu không được 
học trong thời trẻ, thì sau này môi trường ổn định ít va chạm rất khó để học lại được.
Tuổi trẻ đã qua sẽ không bao giờ trở lại, hãy sống như thể ta chỉ còn lại một ngày để sống.
 (Trích Tuổi trẻ đã qua không trở lại bao giờ, Rosie Nguyễn, 
 Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu?, NXB Hội Nhà văn, 2017, tr.136-137)
Trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1 (0,5 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
Câu 2 (0,5 điểm). Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu văn dưới đây và cho biết, xét theo cấu tạo ngữ 
pháp câu văn đó thuộc kiểu câu gì?
Tuổi đôi mươi là tuổi tạo tiền đề.
Câu 3 (1,0 điểm). Chỉ ra từ ngữ biểu hiện phép thế và phép lặp ở trong hai câu văn:
Có thể bây giờ bạn không nhận ra, nhưng tuổi đôi mươi là tuổi tạo tiền đề. Đây là khoảng thời gian mà 
bạn xây dựng, gieo trồng, chứ không phải là thời gian nghỉ ngơi thụ hưởng.
Câu 4 (1,0 điểm). Nêu tác dụng của phép điệp cấu trúc trong hai câu văn:
Hãy tận dụng khoảng thời gian này để học hỏi, bước đi, làm thật nhiều thứ. Hãy đọc nhiều hơn, lăn lộn 
nhiều hơn, thực hành nhiều hơn.
Câu 5 (1,0 điểm). Tác giả cho rằng: "Tuổi trẻ đã qua sẽ không bao giờ trở lại, hãy sống như thể ta chỉ 
còn lại một ngày để sống". Em có đồng tình với ý kiến đó không? Vì sao?
II. LÀM VĂN (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm) Viết đoạn văn diễn dịch (khoảng 12 đến 15 dòng) với câu chủ đề: Niềm hy vọng sẽ 
làm cho cuộc sống của chúng ta tốt đẹp hơn.
Câu 2 (4,0 điểm)
Bỗng nhận ra hương ổi Sương chùng chình qua ngõ 
Phả vào trong gió se Hình như thu đã về
 DeThiVan.com