Bộ 11 Đề thi vào 10 môn Văn Phú Thọ (Có đáp án)

 Bộ 11 Đề thi vào 10 môn Văn Phú Thọ (Có đáp án) - DeThiVan.com
 DeThiVan.com Bộ 11 Đề thi vào 10 môn Văn Phú Thọ (Có đáp án) - DeThiVan.com
 ĐỀ SỐ 1
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10
 PHÚ THỌ NĂM HỌC 2025-2026
 Môn: Ngữ văn
 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề.
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau:
 (1) Tôi thực sự tin rằng sự thanh thản và niềm vui trong cuộc sống của chúng ta không phụ thuộc 
vào việc chúng ta ở đâu, làm gì hay là ai, mà chỉ phụ thuộc vào thái độ tỉnh thần của chúng ta. Những điều 
kiện ngoại cảnh thường có tác động rất ít. Chẳng hạn như trường hợp của John Brown, người bị kết án 
treo cổ vì tội chiếm giữ kho vũ khí Liên bang tại Harper Ferry và xúi giục nô lệ nổi loạn. Trên đường đến 
nơi thi hành án, trong khi người cai tù đi bên cạnh lo lắng và căng thẳng, ông vẫn giữ thái độ hết sức bình 
tĩnh và điểm đạm. Ngồi trên nóc chiếc quan tài đóng sẵn cho mình, ông thốt lên lúc nhìn thấy rặng núi Blue 
của Virginia: “Miền đất này tươi đẹp quá! Trước đây, tôi chưa bao giờ có cơ hội được thực sự ngắm nhìn 
nó”.
 (2) Hay như câu chuyện về Robert Falcon Scott và đoàn người của ông - những người Anh đầu tiên 
đặt chân tới Nam Cực. Hành trình trở về của họ là một trong những hành trình gian khổ nhất trong lịch sử 
nhân loại. Thức ăn và nhiên liệu đã cạn kiệt nhưng họ không thể đi tiếp do một cơn bão tuyết dữ dội đã 
quét qua vòng địa cực suốt 11 ngày đêm, đem theo những cơn gió sắc buốt làm lẹm đứt cả những ngọn núi 
băng ở đó. Đoàn thám hiểm của Scott biết mình sẽ chết. Trước đó, họ có mang sẵn một ít thuốc phiện để 
dùng trong những trường hợp khẩn cấp. Chỉ một liều lớn thôi, tất cả có thể nằm xuống với những giấc mơ 
thiên đường và không bao giờ tỉnh dậy nữa. Nhưng như chúng ta đã biết, họ không làm thế. Họ đã ca hát 
vui vẻ cho đến hơi thở cuối cùng. Tám tháng sau, một đội tìm kiếm đã phát hiện dưới thi thể đóng băng của 
những con người can đảm ấy một lá thư từ biệt kể lại điều này.
 (3) Đúng vậy, nếu biết suy nghĩ bình tĩnh và can đảm, chúng ta vẫn có thể thưởng ngoạn cảnh đẹp 
ngay cả khi đang ngồi trên quan tài của mình để đi đến giá treo cổ; vẫn có thể ca hát rộn vang những căn 
lều cho tới khi từ giã cuộc đời vì đói khát và rét mướt.
 (Trích Quẳng gánh lo đi và vui sống, Dale Carnegie, NXB Trẻ, 2020, tr.65 - 66) 
Thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:
Câu 1. Theo tác giả, sự thanh thản và niềm vui trong cuộc sống của chúng ta không phụ thuộc vào những 
gì?
Câu 2. Xác định lời dẫn trực tiếp được sử dụng trong đoạn (1).
Câu 3. Trong đoạn (2) đoàn thám hiểm đã làm gì khi biết mình sẽ chết? Em hiểu như thế nào về ý nghĩa 
của sự lựa chọn đó?
Câu 4. Thông điệp có ý nghĩa nhất đối với em qua đoạn trích trên là gì? Vì sao?
II. PHẦN VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
 Em hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về những điều cần làm để vượt 
qua trở ngại trong cuộc sống.
 DeThiVan.com Bộ 11 Đề thi vào 10 môn Văn Phú Thọ (Có đáp án) - DeThiVan.com
Câu 2. (4,0 điểm)
 Viết bài văn nghị luận phân tích đoạn trích sau:
 Ôi yêu quá, mấy cây dừa trước ngõ
 Rễ dừa nâu, mườn mượt gân tơ
 Đường tạnh ráo, đất lên màu tươi mới
 Đã yêu rồi sao bỗng thấy yêu hơn...
 Quê hương ơi,
 Mấy năm trời xa cách
 Đêm nay ta nằm nghe mưa rơi,
 Nghe tiếng trời gầm xa lắc...
 Cớ sao lòng lại xót đau?
 Ta muốn về quê nội
 Ta muốn trở lại tuổi thơ
 Ta muốn nằm trên mảnh đất ông cha
 Nghe mưa đập cành tre, nghe mưa rơi tàu lá...
 (Trích Nhớ mưa quê hương, Lê Anh Xuân¹, Cái đẹp trong thơ kháng chiến
 Việt Nam 1945 - 1975, NXB Giáo dục, 2001, tr.660)
 DeThiVan.com Bộ 11 Đề thi vào 10 môn Văn Phú Thọ (Có đáp án) - DeThiVan.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu Nội dung
 I ĐỌC HIỂU
 Theo tác giả, sự thanh thản và niềm vui trong cuộc sống của chúng ta không phụ thuộc vào “việc 
 1
 chúng ta ở đâu, làm gì hay là ai”
 Lời dẫn trực tiếp được sử dụng trong đoạn (1) là “Miền đất này tươi đẹp quá! Trước đây tôi chưa 
 2
 bao giờ có cơ hội được thực sự ngắm nhìn nó”.
 - Trong đoạn (2), đoàn thám hiểm đã “vui vẻ ca hát cho đến hơi thở cuối cùng” khi biết mình sẽ 
 chết.
 3
 - Sự lựa chọn đó có ý nghĩa: Họ lựa chọn cách đối diện với cái chết bằng sự lạc quan, tích cực, 
 trân trọng và sống trọn vẹn những giây phút cuối cùng của cuộc đời.
 HS đưa ra 01 thông điệp có ý nghĩa nhất đối với mình và lí giải phù hợp. 
 Có thể theo một trong số những gợi ý sau: 
 4 - Niềm vui trong cuộc sống phụ thuộc vào thái độ tinh thần, cách nhìn nhận của ta với hoàn cảnh. 
 - Hãy luôn lạc quan, tích cực dù ta rơi vào hoàn cảnh nào. 
 ...
 II LÀM VĂN
 1 1. Yêu cầu về kĩ năng 
 Viết đúng hình thức một đoạn văn nghị luận xã hội; lí lẽ, bằng chứng phù hợp, diễn đạt lưu loát, 
 mạch lạc; đoạn văn đảm bảo dung lượng (khoảng 200 chữ); không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt 
 câu.
 2. Yêu cầu về kiến thức 
 Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần làm rõ được các ý cơ bản sau: 
 * Nêu vấn đề nghị luận: Điều cần làm để vượt qua trở ngại trong cuộc sống.
 * Giải thích: “Trở ngại” là những yếu tố, tình huống hoặc điều kiện không thuận lợi, gây khó 
 khăn cho việc thực hiện một hành động, nhiệm vụ, mục tiêu nào đó.
 * Bàn luận: Những điều cần làm: 
 - Xác định rõ những trở ngại mà bạn đang phải đối mặt. 
 - Thay vì né tránh hãy chấp nhận và dũng cảm đối diện với trở ngại đó. 
 - Xây dựng kế hoạch và hành động cụ thể để vượt qua những trở ngại, theo đuổi mục tiêu của 
 mình. 
 - Không ngừng phát triển bản thân, trở thành phiên bản tốt nhất của chính mình. 
 - Kiên trì, nỗ lực, giữ tinh thần lạc quan. 
 - Có thể tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè, gia đình... 
 (HS lấy bằng chứng phù hợp) 
 - Phê phán: Một số người khi đối diện với những trở ngại thường né tránh, dễ dàng buông xuôi, 
 bỏ cuộc.
 * Bài học: 
 - Cần hiểu trở ngại là một phần tất yếu của cuộc sống. 
 DeThiVan.com Bộ 11 Đề thi vào 10 môn Văn Phú Thọ (Có đáp án) - DeThiVan.com
 - Xây dựng cho bản thân kế hoạch hành động cụ thể để vượt qua những trở ngại trong cuộc sống.
2 Viết bài văn nghị luận phân tích đoạn thơ: 
 “Ôi yêu quá, mấy cây dừa trước ngõ 
 .... 
 Nghe mưa đập cành tre, nghe mưa rơi tàu lá”
 1. Yêu cầu về kĩ năng: Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận: có đầy đủ mở bài, thân bài, 
 kết bài. Mở bài giới thiệu được vấn đề nghị luận; thân bài triển khai được các luận điểm làm rõ 
 vấn đề nghị luận; kết bài khái quát được nội dung nghị luận.
 2. Yêu cầu về kiến thức: 
 - Xác định đúng vấn đề nghị luận: Phân tích vẻ đẹp nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ trên. 
 - Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; thể hiện sự cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt 
 các thao tác lập luận; có sự kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. HS có thể trình bày theo 
 nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng các yêu cầu cơ bản sau:
 * Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm, đoạn thơ. 
 * Phân tích nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ. 
 - Về nội dung chủ đề: Đoạn trích thơ trên thể hiện tình yêu, nỗi nhớ da diết với quê hương và 
 khát vọng trở về cội nguồn của một người con xa quê. 
 + Nỗi nhớ quê hương thể hiện qua những hình ảnh: “cây dừa trước ngõ”, “rễ dừa nâu”, “đất tươi 
 mới”, “đường tạnh ráo”... 
 + Nỗi nhớ, nỗi xót xa của người con khi xa quê: Thời gian “mấy năm trời xa cách”; âm thanh 
 “tiếng trời gầm xa lắc”, “tiếng mưa”... 
 + Khát vọng trở về cội nguồn, trở về tuổi thơ của tác giả: Điệp ngữ “ta muốn”; âm thanh “mưa 
 đập cành tre, mưa rơi tàu lá”... 
 - Về đặc sắc nghệ thuật: 
 + Thể thơ tự do giàu cảm xúc.
 + Gieo vần, ngắt nhịp linh hoạt khiến cho đoạn thơ trở nên giàu nhạc tính. 
 + Hình ảnh thơ gần gũi, thân thuộc. 
 + Ngôn ngữ thơ mộc mạc, chân thành. 
 + Giọng thơ tha thiết, khắc khoải. 
 + Kết hợp các biện pháp tu từ điệp ngữ, câu hỏi tu từ, ... 
 * Khẳng định lại giá trị và ý nghĩa của tác phẩm.
 DeThiVan.com Bộ 11 Đề thi vào 10 môn Văn Phú Thọ (Có đáp án) - DeThiVan.com
 ĐỀ SỐ 2
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 PHÚ THỌ NĂM HỌC 2024-2025
 Môn: Ngữ văn
 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề.
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
 Đọc đoạn trích sau:
 Cuộc đời của mỗi chúng ta có thể ví như một con đường với hàng ngàn khúc quanh, đến khúc quanh 
nào chúng ta cũng bắt buộc phải có những lựa chọn. Chọn hướng đi, chọn phương án, chọn kẻ đồng hành, 
chọn những trang bị, chọn thời điểm hành động. Rất nhiều khi chúng ta không có quyền lựa chọn, hoặc 
không biết lựa chọn. Nhưng rồi cuối cùng chúng ta cũng bắt buộc phải bước tiếp. Đôi khi không biết đi 
đâu nhưng cũng vẫn đi, giấc mơ tiến tới tương lai mạnh đến mức trở thành ám ảnh, cho dù tương lai còn 
mù mờ. Cuộc đời dù là tiến hay lùi vẫn phải tiếp tục bước đi.
 [...] Đi đường nào rồi cũng có thể thành công, chọn lối nào rồi cũng có khả năng đạt hạnh phúc, vì 
hạnh phúc và thành công không tùy thuộc vào con đường chúng ta đi, mà vào tâm trạng tự tại của chúng 
ta, cũng như vào những giá trị mà chúng ta gieo ngay trên những nẻo đường đã đi qua.
 (Theo Phan Văn Trường, Một đời như kẻ tìm đường, NXB Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh, 2020, tr.23,34)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
Câu 2. Trong đoạn trích, cuộc đời của mỗi chúng ta có thể ví như hình ảnh nào?
Câu 3. Chỉ ra và nêu hiệu quả của phép tu từ liệt kê trong câu văn sau: “Chọn hướng đi, chọn phương án, 
chọn kẻ đồng hành, chọn những trang bị, chọn thời điểm hành động”.
Câu 4. Thông điệp nào trong đoạn trích có ý nghĩa nhất với em? Vì sao?
II. LÀM VĂN (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
 Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, em hãy viết 01 đoạn văn (từ 10 đến 12 câu) trình bày những 
điều cần làm để tiếp tục bước đi trên con đường mình đã chọn..
Câu 2 (4,0 điểm)
 Cảm nhận bức tranh thiên nhiên lúc giao mùa trong đoạn thơ sau:
 Bỗng nhận ra hương ổi
 Phả vào trong gió se
 Sương chùng chình qua ngõ
 Hình như thu đã về
 Sông được lúc dềnh dàng
 Chim bắt đầu vội vã
 Có đám mây mùa hạ
 Vắt nửa mình sang thu
 (Trích Sang thu, Hữu Thỉnh, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.70)
 DeThiVan.com Bộ 11 Đề thi vào 10 môn Văn Phú Thọ (Có đáp án) - DeThiVan.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM
I. ĐỌC HIỂU
Câu 1.
Phương thức biểu đạt chỉnh: Nghị luận.
Câu 2.
Trong đoạn trích, cuộc đời của khúc quanh nào chúng đời của mỗi chúng ta có thể ví như một con đường 
với hàng nghìn khúc quanh, đến ta cũng bắt buộc phải có những lựa chọn.
Câu 3.
- Tác dụng: Biện pháp tu từ liệt kê nhấn mạnh những điều bắt buộc con người phải lựa chọn trong hành 
trình của cuộc đời. Việc lựa chọn đúng đắn sẽ là yếu tố quan trọng đưa bạn đến thành công.
Câu 4.
Học sinh đưa ra thông điệp có ý nghĩa nhất với bản thân, có lý giải cụ thể.
- Thông điệp về sự kiên trì, cố gắng bước đi trên hành trình cuộc đời.
- Thông điệp về tinh thần lạc quan, tích cực trước mỗi khó khăn trong cuộc đời.
- ...
II. LÀM VĂN
Câu 1.
Yêu cầu về hình thức: Đoạn văn khoảng 10-12 câu, không mắc lỗi diễn đạt, dùng tử. Đảm bảo đủ 3 phần: 
mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn.
Yêu cầu về nội dung: Làm sáng tỏ được những điều cần thiết để tiếp tục bước đi trên con đường mình đã 
chọn.
1. Mở đoạn: Nêu vấn đề nghị luận
2. Thân đoạn:
- Tiếp tục bước đi trên con đường mình đã chọn là kiên trì theo đuổi sự lựa chọn của mình đến cùng, không 
dừng lại dù gặp khó khăn, trở ngại.
- Cần làm gì để tiếp tục bước đi trên con đường mình đã chọn?
+ Nuôi dưỡng đam mê sau khi đã xác định rõ ràng mục đích, con đường đi.
+ Trau dồi kinh nghiệm, học hỏi thêm những kiến thức.
+ Luôn giữ vững tinh thần lạc quan, suy nghĩ tích cực về con đường mình chọn.
+ Đứng dậy sau vấp ngã, rút ra bài học cho mình, không bỏ cuộc khi gặp khó khăn.
...
HS lấy dẫn chứng minh họa phù hợp.
- Phê phán những người luôn suy nghĩ tiêu cực, gặp khó khăn lựa chọn bỏ cuộc chứ không cố gắng.
- Liên hệ bản thân.
3. Kết đoạn: Tổng kết vấn đề.
Câu 2.
* Yêu cầu về hình thức:
- Bài viết đảm bảo cấu trúc của một bài văn gồm 3 phần:
+ Mở bài: nêu được vấn đề.
+ Thân bài: triển khai được vấn đề.
 DeThiVan.com Bộ 11 Đề thi vào 10 môn Văn Phú Thọ (Có đáp án) - DeThiVan.com
+ Kết bài: khái quát được vấn đề.
- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
* Yêu cầu về nội dung:
Bài viết đảm bảo những nội dung sau dây:
1. Mở bài:
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm Sang thu.
- Giới thiệu khổ thơ 1,2.
2. Thân bài:
2.1. Những tín hiệu báo mùa thu sang.
Bài thơ được mở ra bằng những tín hiệu rất riêng, báo mùa thu về
+ “Hương ổi”: đi liền với từ “bỗng” gợi cảm giác đột ngột, ngỡ ngàng; “phả” – làn hương ngọt ngào, sánh 
đậm, mùi ổi chín như được cô lại, phả vào gió thu. “Hương ổi” gợi không gian thơ thân thuộc, yêu dấu của 
làng quê đất Việt với những khu vườn, lối ngõ sum xuê hoa trái, làm nên hương sắc mỗi mùa; gợi hương 
vị riêng của mùa thu trong thơ Hữu Thỉnh.
+ “Gió se” là ngọn gió heo may mùa thu dịu nhẹ, thoáng chút se lạnh lúc thu về, giúp ta cảm nhận rõ hơn 
cái ngọt lành của hương ổi.
+ “Sương chùng chình” – nghệ thuật nhân hóa, gợi dáng vẻ, tâm trạng của làn sương thu. Làn sương lãng 
đãng như cố ý chậm lại, lưu luyến mùa hè, chưa muốn bước hẳn sang thu.
Hệ thống hình ảnh độc đáo đã diễn tả một cách tài tình cái không khí se lạnh đầu thu và cả cái nhịp điệu 
chầm chậm của mùa thu về với đất trời.
Đối diện với những tín hiệu báo thu là cái ngỡ ngàng của lòng người:
+ "Hình như" là lối nói giả định, không chắc chắn, phù hợp với những biểu hiện mơ hồ lúc giao mùa – 
những biểu hiện ấy không chỉ được cảm nhận bằng các giác quan mà còn phải cảm nhận bằng cả một tâm 
hồn tinh tế.
+ Âm điệu: là tiếng reo vui, ngỡ ngàng lúc thu sang.
Khổ thơ là những cảm nhận mới mẻ, tinh tế của tác giả lúc mùa sang. Ẩn sau những đổi thay của thiên 
nhiên đất trời lúc sang thu là niềm vui, niềm hạnh phúc của thi nhân.
2.2. Quang cảnh thiên nhiên ngã dần sang thu:
- Được tái hiện vừa chân thực lại vừa sống động:
+ “Sông” “dềnh dàng”: tả thực con sông của mùa thu vô cùng trong trẻo, tĩnh lặng, êm đềm. Nghệ thuật 
nhân hóa khiến con sông như đang được nghỉ ngơi sau một mùa hạ vất vả với bão giông. Đó cũng là hình 
ảnh ẩn dụ cho con người qua chiến tranh, lửa đạn, giờ đang chậm lại, cho phép mình được nghỉ ngơi.
+ "Chim" "vội vã”: vừa tả thực những cánh chim bay vội về phương Nam tránh rét, vừa gợi những vội vã, 
tất bật với lo toan thường nhật của đời người.
+ Phép đổi "dềnh dàng" >< “vôi vã” làm nổi bật hai động thái trái ngược của thiên nhiên mà cũng là sự vận 
động của thiên nhiên giao mùa.
Được khắc họa rất ấn tượng:
+ “Đám mây mùa hạ” được hữu hình hóa, vừa thực vừa hư, tái hiện được nhịp điệu của thời gian, là một 
chiếc cầu nối liền những ngày cuối hạ và đầu thu để sự chuyển giao giữa hai mùa không đứt đoạn.
 DeThiVan.com Bộ 11 Đề thi vào 10 môn Văn Phú Thọ (Có đáp án) - DeThiVan.com
+ Đám mây mang cả lớp nghĩa thế sự, gợi trạng thái giao thời của đời sống khi đất nước chuyển giao từ 
chiến tranh sang hòa bình.
=> Khoảnh khắc giao mùa hiện lên tinh tế, sống động qua những câu thơ rất giàu chất tạo hình. Ẩn sau 
những hình ảnh thiên nhiên lúc thu sang ấy còn là hình ảnh của đời sống lúc sang thu.
=> Nhận xét về nét riêng trong cách cảm nhận mùa thu của Hữu Thỉnh:
Ông cảm nhận mùa thu bằng những nét đặc trưng của vùng đồng bằng Bắc Bộ: gió se, sương.
- Cảm nhận qua những hình ảnh bình dị lại vô cùng độc đáo: hương ổi.
- Cảm xúc đi từ ngỡ ngàng “hình như" đến vui vẻ “sang thu".
- ...
=> Cảm nhận độc đáo, tinh tế.
3. Kết bài: Tổng kết vấn đề.
 DeThiVan.com Bộ 11 Đề thi vào 10 môn Văn Phú Thọ (Có đáp án) - DeThiVan.com
 ĐỀ SỐ 3
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 PHÚ THỌ NĂM HỌC 2023-2024
 Môn: Ngữ văn
 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề.
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
 Đọc đoạn trích sau:
 (1) Tôi nhìn em, nghĩ về những gì đang diễn ra, nhớ về điều mà một người thầy tôi từng nói: “Một 
thời đại với những giá trị bị đảo lộn”. Những thứ tầm thường giá trị rẻ tiền thì lại lên ngôi, còn những điều 
chân giá trị thì lại lặn xuống dưới. Người ta nhìn nhau qua vẻ bề ngoài, chạy theo những giá trị phù phiếm, 
hoặc chìm đắm vào những thú vui thoáng qua. Tự hỏi cái gì đang diễn ra vậy, mọi người đang làm gì vậy, 
có vấn đề gì với thế giới này. Tôi đã thấy bao nhiêu người quanh mình bị cuốn theo cái vòng xoáy dữ dội 
đó. Thấy bất lực vì tiếng nói của mình thì quá nhỏ bé. Nhiều khi chỉ muốn bỏ đi, lên núi xây một cái chòi, 
sống giữa thiên nhiên cây cỏ.
 (2) Nhưng giờ tôi đã không còn muốn bỏ đi nữa. Tôi đã tìm thấy được “bộ lạc” của mình. Sống 
trong một vòng tròn an lành của những người thầy, người bạn. Đã gặp bao nhiêu người tử tế, thấy được 
bao nhiêu tấm lòng chân thành, tốt đẹp trên đời. Đã tìm thấy những người cùng chia sẻ giá trị sống như 
mình. Đã xây dựng được cộng đồng của riêng mình.
 [...](3) Tôi đã tìm được ngôi nhà của mình, vòng tròn những người giống mình. Những người nhận 
ra vấn đề về thế giới, và đang cố gắng từng ngày chung tay làm cho cuộc sống trở nên tươi sáng hơn. Nên 
em đừng nản chí. Cứ tìm rồi sẽ thấy.
 (Trích Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu?, Rosie Nguyễn, NXB Hội Nhà văn, 2016, tr.123 – 124)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Chỉ ra biểu hiện của “Một thời đại với những giá trị bị đảo lộn” được nói đến trong đoạn văn (1).
Câu 2. Xác định và nêu tác dụng của phép lặp dùng để liên kết câu trong đoạn văn (2).
Câu 3. Thông điệp nào trong đoạn trích có ý nghĩa nhất với em? Vì sao?
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
 Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, em hãy viết 01 đoạn văn (từ 10 đến 12 câu) trả lời câu hỏi:
“Cần làm gì để sống là chính mình trong một thế giới muốn biến mình thành người khác?”
Câu 2 (5,0 điểm)
 Cảm nhận của em về vẻ đẹp mùa xuân đất nước trong đoạn thơ:
 Mùa xuân người cầm súng
 Lộc giắt đầy trên lưng
 Mùa xuân người ra đồng
 Lộc trải dài nương mạ
 Tất cả như hối hả
 Tất cả như xôn xao...
 DeThiVan.com